据说豆瓣上做了一份拖延症患者诊断书,各种拖延症的表现,还有根治方法绝杀拖延症。
@托马斯
说:后天要交1500字的论文,看到拖延症这三个字,突然觉得是时候想想写什么题目了
@戴德兰
说:让我先吃了这盒炸鸡,才有动力减肥
@潘尼克
说:考试前一个月,老师建议我每天复习一章revision note,然后今天默默数了一下,开始研究每天学习一本书的方法。
拖
延症晚期只是借口,
一件事情没能按时完成, 也许是因为是没有兴趣,也许是缺乏正确的方法。自己选的A Level经济这门课,就算Essay题再难,哭着也要答完。
你说,有时候连题目都没搞懂,又要写内容,又要画图神马的,还要各种real举例。最最最担心的就是写不完,好像自己才刚写了个开头,就听着考场上哗啦哗啦翻卷子的声音。。。
不
管是拿到题目没思路,还是怎么写都拿不到高分,小编今天为你整理的高分essay技巧一定会帮到你!
1.
拿到题目没想法怎么办
有可能是因为不知道怎么读题,也有可能对基本的知识掌握不牢。学会
梳理题纲
,并
耐心整理
常考的topic,这样复习的效率会更高。现在距离考试还有2个月,正好开始突击复习啦!
当然,有些同学担心自己英文不好,写不出来。但其实A Level经济essay更重要是考察你对
经济概念的理解
。英文语法小错误并不会严重影响得分,毕竟这不是雅思考试,只要可以
准确清楚的表述出意思
即可。
2.
写了很多却拿不到分
很多同学拿到题目不管三七二十一就开始先着笔去写,还超级无辜的说:老师,这满篇都是我的脑洞啊,宝宝编的好辛苦。可往往密密麻麻写出一大篇,却被老师认为是
irrelevant!
写了15分的字数,却只拿到5分的分数。。。
有这个问题的亲们要学会Trigger机制,换句话说就是要
对题目和context的关键词更敏感
,看的题目中的某个词,就要想到这个词关联的
是哪部分
knowledge
。对于
课本内容熟悉
的同学来说,这一点并不难做到。
比如这道题:Explain how the UK government could reduce a balance of payments deficit on the current account, other than through the use of import controls.
问的是英国政府应该如何解决current account deficit的问题。
这时候你应该马上想到“3D”policy:Deflation, Direct controls and Devaluation 还有supply-side policy等等
3.
写不完怎么办
拿到一篇新文章,每位同学都想有个华丽丽的开头,所以喜欢花费大量的时间在文章开头上删删写写。Introduction的作用是概括文章大意,远比你想象的更简单。更主要是
Introduction分值一般较低
,不能让考官感觉看了很久,还没有看到你到底想要说什么。整篇essay要
分清主次
,把
重点放在analysis和evaluation上
。
Don’t worry!
让我们
有组织、有预谋
地。。。
不,是
系统地
教你
如何写好经济essay
,逐个突破KAAE每部分的
写作方法
和
技巧
。
扎实的基础知识,清晰的行文结构和高效的答题练习才是完美essay的关键哦~
一顿教育中心“A Level经济Essay课”共3周
课程将分析
真题案例+
mark scheme得分要点
系统学习写作技巧,快速提分经济Essay!
1.如何通过mini essay plan和long essay plan进行有效练习
2.高分essay的结构是怎样的(KAAE)
3.如何正确地看mark scheme
Part 2 学习反馈
Mini essay plan的写作反馈
Long essay plan的写作反馈
4. 通过阅读题目提取知识网络的关键点
5. Application的拿分方法
6. Analysis里的反面段落和evaluation有什么区别
Part 2 学习反馈
梳理8份past paper的题型及考点
总结出题规律
Week3 Achieve higher score
7.Evaluation怎么写?
8.KAAE都有了怎么更上一层楼?
9.应考复习计划及考试中时间安排
Part 2 学习反馈
长essay案例分析
优秀作业点评
Kloe老师,毕业于伦敦政治经济学院,精通A Level经济学科,英文写作能力精湛,教学经验丰富,已积累超过1000小时一对一教学课时数,帮助多批学生考出超过预期的好成绩。
周一发布Part1课程视频
,
课程时间为60分钟每周
,
可回放观看
周日上午10点30分直播Part2点评作业
,
直播课时间为40分钟-60分钟每周,作业反馈及在线答疑,可回放观看
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课程所有视频内容在课程结束3个月内支持回放观看,课程发放的文字资料,永久性归学生所有。
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