作者：宁向东（清华大学经管学院教授）
原载：课外的课（ID:ningxiangdong_qh）
我们这一代，注定是学外语的一代；而未来的中国人，则一定是有“世界”观的人。这个念头，几年前在我头脑中偶然蹦出，最近一年则是不断地、愈发强烈地向外跳。
我现在就是依照这样的观念在教学生、鼓励年轻人。
以下讲述的，是发生在我身上的故事。
大约半年前，我的一个老朋友给我打电话。他的宝贝儿子正在我所教书的清华经管学院作本科生。朋友夫妻两人筹划让孩子参加海外交换项目，一家三口，意见完全不一致。
大到去哪个国家、什么学校，小到交换时选什么课，都考虑得很多、很细，但莫衷一是，各有各的打算。于是，老朋友希望听听我的意见，说是让“专家”帮着拿个主意。
这朋友与我有三十多年的交情，他的孩子就像是我的孩子。我花了一个小时的时间与孩子随意聊天，对这个孩子进行判断，然后提出了我的建议。
我觉得这个孩子的天分好，考试能力强，他爸爸本分踏实，家风也不错，如果早点历练出来，有更多可把握的机会，应该会有非常好的前途。
所以，我支持他尽早出去交换，但建议他出去就不要再上什么专业课了，要多花时间去看世界。
首先，是去哪里。我建议他先去欧洲一个整学期，然后再到美国一个夏季学期。或者是相反，总之是要在半年左右的时间里，把两处都转一圈。我推荐前一个方案。
我以为，在这个孩子的一生中，无论留学、还是工作，美国的可能性都远远大于欧洲。也就是说，孩子将来以非旅游者的身份去美国的机会，要远远多于欧洲。所以，欧洲可能会是他认知上的一块短板。
其次，就是选哪个学校，学些什么。我的建议是找个名城的名校，学些历史和文化方面的课程。
我的原话是：“在欧洲，选一门与所在国有关的历史文化类课程，再学学欧洲史或世界史，感受一下在海外上课的味道就行了，不要超过三门课。在美国也是一样，学一门美国史，如有可能再学一门美国人讲的世界史，也就够了”。
我对这孩子说，如果我对大学的认识没有大错误，名校给本科生上的课程，水平都差不多。好不会好到哪里去，坏也坏不到哪里去。就像麦当劳和肯德基，全世界的店都差不多。
所以，找个好学校，选两门课意思意思，有个学生身份，是个“有组织”的人，就行了。
我特意对他强调说：“别把上课太当回事，重要的是旅行，与人接触、交谈，到处去看”。
我当年去哈佛访问学习三个月。临行前，赵纯均老师半闲谈、半叮嘱地对我说，多交流，别怕花钱。我这辈子对赵老师言听计从、执行得比较到位的，大概就这一件事，但却受益无穷。
每月1000块美元的生活补助，我就用来干两件事，一是请老师吃饭，二是买他们推荐的书。哈佛教授有钱，你请他一次，他请你两次，结果，私下里得到的，比课上听来的更有启发性，都是货真价实的硬货。
我个人的经历，我没有和孩子细说，所以，当孩子听到我说别把上课看得太重之类的话时，我发现他已经有些错愕了。
但他还是坚持问我去哪里旅行、看些什么之类的问题。我回答他，就以博物馆和美术馆为线索吧。
为什么我建议你选历史名城里面的名校呢？就是为了一个方便。名城里面可看的东西多，同时，去周边看其它的名胜，交通上一般也方便。
我和孩子说，就以我最喜欢的大都会博物馆、卢浮宫和大英博物馆来说，随便哪一个，都值得转半个月的。而且，你看了半个月，还感觉跟没怎么去过似的。这就是世界文明的丰富和博大。
依照我的判断，你其实专业上会非常优秀，但限制你未来发展的，是你的视野。我和你爸爸这一代人是先天不足，没这个条件。
我们就是学英语的一代，快三十岁了才出国，英文还不过关，看世界也就是看个皮毛；而你们这一代人有条件在人生早期就把语言关过了，你们也有钱了，能够到实地去感受世界文明。
一句话，我们靠看书，你们靠亲历，境界完全不同。
我说，用博物馆了解世界文明，是个捷径，但每个人的招法都不一样。我的体会是：在很多展厅里面，你可能就喜欢看一幅画。但这一幅画，就会给你讲述一个时代，讲述无数有趣、有关联的故事。
很多时候，为了搞清楚这幅画背后的故事，就要去图书馆找书看，了解一个画家，了解画中的故事，无形中就牵带出了很多历史中的人和事。一幅作品，有时会让你去看好几次。
渐渐地，你的所看所知，就和正史、野史，以及文学作品有了勾连，人的精神世界就开始形成，兴趣和理想就开始长丰满了、长结实了。这时，也就开始形成独立思考和独立判断的本钱。
