会议聚焦学业预警防控、教学质量提升、育人机制创新等内容，共同谋划教风学风建设优化路径。会议通报了当前学院学业预警学生数据画像，各年级辅导员基于学情动态分析，梳理了预警学生共性规律与个性化特征。
李小平强调，教风学风建设是一项系统工程，需要教学、学工等多部门协同联动形成合力。要建立健全定期沟通机制，及时交流信息，共同研究解决教风学风建设中的突出问题。他指出，针对学习困难学生，要构建“预防-干预-反馈”闭环管理机制，通过辅导员、班主任、专业教师等多方协同，制定“一人一策”成长方案，重点强化基础薄弱学生的持续性跟踪帮扶。
姚黎明表示，学院将借“本科教育教学发展大讨论”和“本科教育教学审核评估”的契机，全面深化教学改革。要积极探索AI技术在教学中的应用，推动课程内容与AI技术深度融合，提升学生的数字素养和创新能力，培养适应未来发展的商科人才。要重构培养方案、优化课程体系、强化教学管理、开展教学培训、提升教学质量，以教风促学风，推动学院整体学风建设迈上新台阶。
督导组郭春香分享听评课情况，指出青年教师应平衡知识传授与能力培养，建议运用“案例嵌入式”“项目驱动式”教学法提升课堂吸引力。班主任代表腾格尔分享个性化帮扶经验，通过建立学业预警学生周报制度，助力学生重塑学习习惯。
与会教师们就推进教风学风建设进行了积极讨论，认为教学与学工等部门应在学业指导、学科竞赛、生涯规划、实践拓展、学术训练、校园文化建设等方面强化协同联动。建议加强师生交流、畅通反馈机制、开展联合调研，深入了解学生需求，不断优化课程内容与教学方法，营造积极向上的学习氛围，全面提升学生的学习积极性和综合素质。
此次推进会的召开，为商学院的教风学风建设提出了具体要求，明确了目标和方向。后期，学院将进一步细化措施，狠抓落实，持续做好教风学风建设工作，努力开创教风学风建设新局面。
