原来过去一整年，都在和小孩一起重新认识世界

这一年， 是工作“井喷”的一年；用江渊老师的话来说，就是“小孩憋坏了，我们也憋得不行”。我们开展了 7 种线下课创作营，推出 5 类线上课方案，开发 3 套全新线上课课程，组织北京城里的线下活动；新增线上课总时长约 430 分钟，如果算上花絮和重录、补录，全长可达数百小时；线下课和户外活动中，我们和小孩相伴，沉迷创作长达 60 余天。

步数第一是 10 月 11 日 那天，我们抓紧秋光写生，把从街头到巷尾；参与数第一是读诗打卡活动，共有 959 个家庭参与，打卡 7000 多次，大家对诗歌热情很高涨；课程时长第一是暑期 线上课家庭方案 ，视频课和音频课共 42 节，合理搭配效果更佳，受到了艺术启蒙的小孩和妈妈的广泛欢迎。

这一年也是绘本国和 雅众出版社 一起，把 《孩子们的诗》 集结成册，也和 浙江少年儿童出版社 一同，把经典唐诗《春江花月夜》编成绘本 《月亮月亮停一停 》 ；在 木木美术馆 里，我们和小孩一起，在展品间来了次千年前的穿越之旅；熊亮老师和 见地论坛 的对谈，探究了现代小孩们的成长环境问题；我们也和 央视 合作，把灶王爷版画活动搬到电视上，为传统习俗的宣传出一份力；至于熊老师本人，也一直把绘本当作媒介，活跃在破圈的道路上。

伴随着项飙老师的《把自己作为方法》变成工作室老师人手一本的必读书，“空间”也成了漂浮在头脑风暴会议上重要议题。

“从了解体验身边的空间开始，重塑我们的感知力。”

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我们的 移地小课堂 组织了线下写生，在短暂秋光中走过北京胡同。 和解群老师继续 空间实验室系列雕塑课程 ，与 木木美术馆 联合，和千年前的瓷器来了场 穿越魏晋之旅 。暑期训练营被改为线上后，小孩们还是超常发挥，带来了关于自己城市的新作品。之后我们尝试把线下课程转化为线上课，效果都很不错，尤其是 诗歌课 ，爸爸妈妈和小孩都在其中发现了与内心世界对话的新方式。

今年熊亮艺术课 X 绘本国出版了诗集 《孩子们的诗》 和唐诗绘本 《月亮月亮停一停》 。已经成了工作室的待客必备良品，向业界访客递上这些作品后只需等待他们惊讶的反问：“这么棒，真的都是小朋友们自己创作的吗？”小孩的才气自然流露，反倒惊诧了大人。

“这是孩子的诗吗？不用怀疑，如果孩子的成长不被随意打断，他们就能慢慢生长出一个与众不同的自我，加上活泼的语言能力，很自然就能写出这样的诗。”就像熊老师说的那样，“这诗歌也让我们知道，我们有多不了解他们。”

打开《孩子们的诗》，从这里开始了解小孩。

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《月亮月亮停一停》是一本“立体”的绘本，诗、文、图相结合，小孩们的写意风格，熊老师主编，“诗中顶峰”《春江花月夜》的优美诗句完美地融合成月光下的一出情景剧。

这是由小孩来创作，小孩会喜欢的绘本，在孩子们的演绎下，诗歌的氛围和感情也在变化，面对空中一轮明月，小孩会生出怎样的遐想呢？故事里告别妈妈乘上小舟的小熊，也在这次旅行中第一次感悟到亲情和哲理……这本我们很喜欢的绘本，也为感兴趣的你悄悄放个预告， 马上！ 《月亮月亮停一停》就会和我们见面啦。

许多成果都源自一次尝试 —— 从诗歌课开始，到创作营结束，再到后来集结成册，书籍出版的机会，每一步小孩和我们都在共同努力；我们希望饱含童真与真诚的作品被更多人看到，被小孩的作品打动的人越来越多，所有的努力集合起来，才有了这两本“小孩的书”。

书籍既是养料，也是成果，好样的，小孩！

和每个踏进 2021 的工作室一样，我们也兴冲冲地订下许多计划和待办事项……当年终时各类事项像潮水一般簇拥袭来，我们欣然决定，过完农历年才算踏入新年！虽说如此，新课程的研发也在稳步进行中，新诗集出版计划已经提上进程，春季创作营正在锐意策划，感谢各位大力 push 的妈妈和嗷嗷待哺的小孩，老师们已经养成了提前规划的好习惯。

工作室的团队协作就像乐队演出，每个人在自己的位置上跟随指挥节奏，才会合奏出悦耳的音乐。 熊亮老师 和其他 艺术家老师们 是孩子们最熟悉的伙伴，和小孩们一起动手实验探索艺术奥秘；负责课程答疑的 教务老师 是沟通工作室和家长的桥梁，每次反馈的建议都会变成研发新课的参考意见；还有我们的 学术支持老师们 ，他们无一例外具有丰富的学识和永无止境的好奇心； 课程研发组 是工作室的大脑，像中枢神经般处理来自各方的信息，规划接下来的方向和安排。一件事做成是整个团队合力加油的结果，我们也是经过这样一步步的努力，为小孩营造了自由创作的艺术空间。