互联网时代，每一个个体都有不同的学习偏好，正所谓众口难调。那么我们要如何满足不同员工的学习偏好呢？
本文是2017年12月推送的第7篇干货，计3065字，预计阅读时间6分钟。
本文根据《培训》杂志标杆之道和专访整理而成。
来源 |
《培训》杂志10月刊
互联网时代，每个个体都有不同的学习偏好。有人喜欢通过读书学习，在实践中做转化；有人偏好课堂教学，或在交流中学习，从他人的实践和经验中获得启发；还有人喜欢通过手机端进行碎片化学习，并与他人形成更多互动。
每种学习方式都有其对应的群体，所以，赫基学院为员工们尽可能创造了不一样的学习入口及平台——赫彩吧、T学堂和光合书吧。
赫彩吧是一个偏线下的分享平台，目的是启发思考、刺激创新。通过邀请行业大咖、内部高管、知识网红以及表现出众的员工，分享前瞻性话题，如新零售、CRM、新媒体营销，或是个体在其擅长领域的独特经验。
“每个个体都不是独立存在的，企业有责任把优质的个体经验挖掘并分享出来，让个体思维产生融合和碰撞。”
赫基学院执行院长王能杰认为，关键个体的分享，能为他人实践带来启发和思考。
所谓
“赫彩”
高管、大咖分享有激发、开脑的作用，引发从上而下的“喝彩”；而挖掘能给员工带来实际帮助的主题，配合互动、交流和信息共享，让员工真正表达自己，也是自下而上、为自己“喝彩”的过程。
赫彩吧的口号是“因你赫彩，为你喝彩”，设计有三大主题：对话大咖·拥抱未来、出彩·赫专业、Trendy Talk。
内部大咖会从战略层面，解读目前的时代背景下，应该做哪些准备？
如何适应未来对人才的要求？用哪些专业的武器装备自己？如何将前沿技术、方法、管理模式运用于赫基？
一
方面，让员工了解最前沿的成果；另一方面，将当下外部趋势更好地结合到赫基实际的工作场景中。
外部大咖方面，除了业内高人，学院还另辟蹊径地邀请一些网红，从“非一般”的角度，为员工“开脑洞”。如90后创业网红马佳佳，分享互联网时代背景下，一个网红创业者的所思、所想、所做；还有在新媒体方面有很多经验与积累的蒋美兰，讲解移动新媒体时代的消费者沟通。
分享现场
如果说“对话大咖·拥抱未来”是战略解读及思维启发，那么“出彩·赫专业”就是从战略到战术的落地，即将工作场景中催化的成功案例，在平台上予以分享。
例如，Miss Sixty品牌的“天使系列”成为了销售爆款。为何会成为爆款？用了哪些市场手段？迎合了当下哪些潮流趋势？与业务结合方面用了哪些策略？针对这样具象化的案例，学院邀约相关人进行分享，对其成功案例进行萃取。
“出彩·赫专业”是直接与业务场景相结合的。
分享现场
“Trendy Talk”将聚光灯从高管、大咖转向普通员工，为员工提供展示的平台。也会有一些主题的探讨，例如“对阿里巴巴月饼事件，你怎么看？”激起好奇心的同时，通过话题式引导，鼓励员工站上舞台表达自己。
让沟通更扁平化，是学院希望通过“Trendy Talk”实现的另一目的。
“企业文化不是挂在墙上或高管挂在嘴边的，而应属于每位员工。每个个体都该去表达自己对于文化的感知，即使是不理解、不认同，也需要表达的机会。只有通过沟通、产生共识的过程，才能打造出文化的平台。僵化的文化，最终一定会失去活力。”王能杰介绍。
“Trendy Talk”就是要实现开放式的沟通，从某个热点切入，让员工谈一谈各自的想法，并且映射到实际工作中。允许表达、鼓励思辨的过程，也是文化融合的过程。文化不是老板的一言堂。
UGC的年代，就是需要激发用户的参与感。
移动互联技术的兴起，引发了移动学习的热潮。学院也打造了线上移动学习平台——T学堂，将线下内容以微课形式碎片化地整合到T学堂中。在进行场景化改造之后，匹配至不同的栏目。配合学院的运营机制，如积分商城、问答、打赏等，最大化调动员工的学习积极性。
