培训以活动串的形式层层递进,四人小组的参与式讨论,让老师变成了学生,成为自主探索问题答案的一员。大家在陈校长的带领下,集思广益,从“融合教育是什么”开始头脑风暴,积极阐述自己的理解,明晰融合教育的价值观,理解站在“每一个”的视角给不同的孩子不同的支持。
接着,一个短短的视频触动着老师们,大家也在思考“如果他是我班上的孩子,我该怎么做”,老师们也积极发表着自己的感受。
“找到原因,建立信任,给予支持!”
“理解与尊重,鼓励与引导,后续再支持!”
……
正如陈校长提到的因为“所有学生都是不同的,他们的学习方式也不同”,我们所需要的是“拥抱多样性,助力每一个”。这是理想的教育,也正是天中附小教育团队一直追寻的学校样态。
第三个活动,两张很有冲击的图片引发老师们思考。“谁能成为更好的司机”“开展融合教育对老师们有什么意义和价值”,这并不意味着老师们不断的付出和额外的责任,当我们从“心”里去接纳更多样的学生时,解决问题的能力在提升,职业的幸福感也在增长,这就是相互成就。
一场沉浸式培训学习,老师们收获满满。“平等”“全纳”“以学生为本”是每位老师对融合教育的重新认识,更是大家对于融合教育的全新共识,孩子与孩子之间是不同的,意味着每个孩子都有独特的价值和能力,每个孩子都能成为更好的自己。