一)劣等教育
两个中年妇女坐在一起,必定会讨论孩子。
衡量孩子优秀的唯一标准是,成绩。
决定成绩的唯一因素是,背书。
除了少数顶尖的学生外,大部分好学生其实不需要脑子,会背书就能考高分。
如果书上是错的呢?
先把书放在一边,如果老师是错的呢?
一个人只有在外面混不下去了,才会追求稳定体面的工作,而教师资格证是最好的捷径。
几乎所有的老师,都是社会淘汰的失败者,也只有这样的人,才会选几乎没有晋升机会,一眼就能看到头的工作。
对一个笨人来说,如何考大学?
文科或艺考。
几乎所有文科生都不愿承认自己蠢,他们会说文科启迪思想,指导实践,文艺复兴、启蒙运动、新文化运动,都是文人的贡献。
要不说,文科生不学无术,百无一用,连找的理由都这么肤浅,错误百出。
为什么会有文艺复兴?
科技发展,生产力上升,农民种的米吃不完,渔夫打鱼也吃不完,铁匠造锤子的技术也越发娴熟,放着也是浪费,不如拿去换东西。
大量的生产剩余,直接促进了贸易。
一批人开始脱产,城市兴起,有钱人越来越多了,这批随时代崛起的新群体开始对旧体制宣战,直接推动了影响整个欧洲的文艺复兴。
在这期间,科技大爆发,直接进入了地理大发现时代。
蒸汽机技术升级后,生产力再次爆发,开启了工业革命,机器大规模代替手工,释放了大量劳动人口,
旧文化无法适应新生产力,于是人们创造了新体制、新文化、新道德。
生产力决定生产关系,所谓的启迪思想,只是科技爆发的衍生物。
更多的时候,就连它们以为的启迪思想也是错的。
人都没地方住,它们却为了保护鱼鱼,不让填海造陆。
路边的野狗咬人了,它们怪路人惊动野狗,不让杀狗。
好好的野味,它们愣是不让吃了。
塑料吸管用着多舒服,它们为了保护环境,禁止用塑料管,却砍树造纸吸管。
一个人不修德行,年轻时往死里作,老来凄惨,它们却怪社会不作为。
动保、环保、女权,三大毒瘤,遗害甚广。
《
文科生的苟且
》
它们
不
相信
科学,在劣等
父母、劣等老师、劣等教育
的影响下,终于成了废
物。
它们,用一辈子的精力研究红楼梦,居然还搞出个红学。
它们,作为文学博士,主要研究对象却是亲爹。
它们,
居
然跑来给野狗送花圈,这条死掉的野狗因危害路人安全被击杀
。
二)劣等基因
一个人穷困凄惨,是因为基因太差,这就是命运。
主流世界的所有人都坚信,天赋不行,努力来补。
天赋决定上限,努力决定下限。
只要足够努力,吃得苦中苦,一定能成为人上人。