主要观点总结
文章讨论了老师使用AI写期末评语的现象，引发公众热议。文章指出期末评语是老师对学生综合评价的体现，应该充满人文关怀和温度。虽然AI工具可以辅助工作，但不能完全代替老师的角色，否则会让评语失去价值。教育需要以人为本，避免工业化‘流水线式’教育。
关键观点总结
关键观点1: 文章背景及概述
文章提及老师使用AI写期末评语成为新趋势，引发家长和公众的热议。文章强调期末评语的重要性，它不仅是学生学期末的综合评价，也是家校沟通的重要途径。
关键观点2: AI写评语引发的争议
AI写的评语多为千篇一律，缺乏老师对学生的深入了解，引起了家长的不满。文章指出每个学生都是独一无二的，需要个性化的评价。
关键观点3: AI工具在教育领域的使用建议
文章建议老师可以将AI作为写评语的辅助工具，对评语进行润色修改，但主要内容需由老师用心完成。同时强调教育要以人为本，具有人文关怀。
关键观点4: 完全依赖AI工具的潜在风险
文章警告说，如果完全依赖AI写评语，会让期末评语失去人情味，只有“AI味”，这样的教育可能会失去其本质和意义。
正文
就像学生写作业一样，如果老师完全用AI写评语，则与弄虚作假无异。
▲老师用AI写期末评语，引发热议。图/IC photo“怎么能用AI写评语？太不用心了吧？”据报道，提到老师用AI写评语这个话题，一位三年级学生家长有些不解，感觉这样的教育变了味。
给学生写评语，每个学期末，都是老师要做的一件重要事。但在今年，媒体记者发现在老师中有了一个新的潮流：用AI写评语。一搜索关键词，各种教程、软件都跳了出来。不少老师在网上发帖称用AI写评语只用10分钟。
期末评语是老师对学生一学期学习态度等各方面表现进行的综合评价。这份评价承担着激励学生的作用，也能让家长增加对孩子学校生活的了解，加强家校沟通与合作。可见，这份来自老师的评价并非可有可无。
更何况，每个学生都是独一无二的，而AI写的评语，多为一些“万金油式”评语，不是来自老师的深入观察，没有太多价值，这也是引起家长不满的主要原因。
老师写期末评语，本也是对教学工作的一次检验，能从中看出老师对学生的了解程度，以及对教育的重视程度。就像学生写作业一样，老师如果完全用AI写评语，则与弄虚作假无异。当然，用AI工具高效处理工作，已深入各行各业，让老师完全不用AI帮忙，似乎也说不过去。学生数量多，老师写期末评语，工作量确实较大，而要写得用心，为每个孩子“量体裁衣”，也殊为不易。
所以，老师不妨将AI作为写期末评语的辅助工具，对评语进行润色修改，但主要内容仍需老师用心完成。这样的期末评语才更有温度，才能够让学生信服，进而起到勉励作用。
教育不是工业，这也要求教育要以人为本，有更多人文情怀。而避免工业化“流水线式”教育，还需从老师用心做起。
总之，像教育等一些需要更多人文关怀的领域，并非不能使用AI工具，但也不能让AI越俎代庖。若完全用AI代劳，让期末评语失去人情味，只有“AI味”，这样的教育也难免会变味。评论选题须是机构媒体当天报道的新闻。来稿将择优发表，有稿酬。投稿请在邮件主题栏写明文章标题，并在文末按照我们的发稿规范，附上作者署名、身份职业、身份证号码、电话号码以及银行账户（包括户名、开户行支行名称）等信息，如用笔名，则需要备注真实姓名，以便发表后支付稿酬。
