国务院都说了，中小学阶段要设置人工智能相关课程，开学之初就引起了广大家长和教师的关注。哪些学校已经前瞻的开设了AI相关课程，家长又着手做了哪些准备？AI关乎着未来，更关乎着教育，对于AI进课堂这件事，机器人圈持续关注。
“AI机器人课，在我们学校秒光”
“我们学校有AI机器人的选修课，秒光啊！”——清华附小家长@北京
“可以选能力风暴机器人课和STEM课程，不知道该选什么。”——某小学三年级家长@西安
“我们有科学课，和机器人课，但是不知道其中的内容有没有人工智能。”——某小学四年级家长@上海
AI从娃娃抓起，开设人工智能课程，AI概念并非被所有的家长和孩子熟知，开学前隐约看到的新闻，真的会马上进入课堂吗？或者说是学校有哪些计划呢？机器人圈在采访各地家长中获得了不少反馈。
“噱头大于实际。”——某一年级家长@上海
“哪有那么多师资呢，小学老师信息化水平没有达到这个程度。”——某一年级家长@上海
对于不少人来说，AlphaGo帮助普及了AI概念，让孩子早早接触AI和机器人，走进科技的前沿有抢跑在起跑线的意义，所以这类课程作为选修课在部分中小学提前“上架”后，也受到了极大的追捧。也有部分家长不以为然，尤其是对课程设置和师资情况存疑。
但是，不与时俱进行吗？！
“我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”不久前马云抛出了这句令广大群众略恐慌的话。其实，单拿这句话来说，有点曲解马云的真正语义，他说的是在人工智能发展越来越快的时代大背景下，“继续以前的教学方法，对我们的孩子进行，记、背、算这些东西。不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画……”由此才引出来，孩子找不到工作，竞争不过机器和智能。
人工智能、机器换人真的会让我们对未来如此悲观吗？当然不竟然，时代进步技术发展总会带来新的机会，也会淘汰落后。关于人工智能这件事上，马云的担忧有一定的依据，但是无论是在国家的顶层设计上，还是教育者、家长们的观念意识上，都积极为人工智能时代做起了准备。
在临近2017年秋季学期开学时，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确指出，逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。其实，在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为进一步加强小学科学教育，2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。
AI进课堂具体应该给孩子们讲什么呢？这不仅是家长的疑问，还是部分学校管理者的问题。“我们学校开学前，老师就在班里征集懂AI的家长进行调研。”一位AI创业人告诉机器人圈，当时他就踊跃报名了，根据自己的经验，给学校提供了自己的见解，就他看来作为前沿科技，让中小学生尤其是小学生理解并学习AI并非有案例和充足经验。
“中小学阶段的编程教育，应该分阶段分层次进行，不应门槛过高。”在2016年推出了STEM教育智能编程的Jimu机器人（STEM代表科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics）的优必选公司发言人告诉机器人圈，Jimu机器人采用的就是阶梯性科技编程教学：首先是PRP回读，3步完成动作编程，运用简单的动作记忆功能，只需3步，记录动作-手动设计动作-播放动作，即可完成机器人动作编程；其次，采用Blockly开源图形化编程工具，用图形对象构建出应用程序，整个过程只需手指的拖曳点击，无需敲代码；最后，当小朋友熟练掌握，想要学习编程语言，又可以查看SWIFT代码，使用真正的编程语言为Jimu机器人编程。
另外，优必选发言人还强调了中小学阶段的编程教育更多是培养孩子的兴趣和对课堂的亲近感。他说在这方面，Jimu机器人也做了很好的探索，比如最新发布的“星际探险”系列，包含“星宝”、“路宝”和“探星一号”三个官方形象，打造了小朋友喜欢的故事场景并赋予机器人人物性格，提升产品趣味的同时可以让用户产生更多的玩法和互动。据了解，优必选还和政府、学校开展了一系列人工智能、机器人教育的合作，比如优必选与深圳市华侨城中学合作共建，成立了机器人实验室，还与昆明市政府签署了战略合作协议，优必选在昆明市建设机器人创客教育全国示范基地，全市范围内上百所中小学建立机器人电教室，实践将机器人教育带进学校课堂。
对于AI如何进课堂的话题，在1996年就成立的能力风暴，作为不少学校开始机器人课选择的合作伙伴，有自己的观点。能力风暴CBO盛森告诉机器人圈，人工智能课进小学是大势所趋，也顺应了时代需求，学校应该培养符合未来发展的人才，提升孩子的科技素养。但是除了关注AI进课堂，广泛布局B端市场外，盛森也表示近两年，能力风暴也积极拓展C端市场，培养孩子们的编程能力和人工智能方面的科技素养。
圈圈的小叨叨：AI纳入教育体系急不来，更是长远布局。
人工智能会改变未来，这已是共识，教育体系理应适应这一改变，在中小学教育中设置人工智能相关课程，高校增加硕博培养，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式等等，就显得很有必要。
让编程教育从娃娃抓起，让现在培养的孩子在10年、20年后，能够适应今后的工作要求与竞争环境，成为顺应时代发展的有用之才，这样的教育着眼于未来，是教育的长远布局。这是对每一个孩子负责，也是对我们共同的未来负责、对人类负责。
未来的世界，人机协同将是主导模式。但教育，在于三尺讲台更在于点滴之间。AI进课堂是从教育体系的落实，那么在生活中培养创新创造能力，有着面向未来的全面素质，从心态到技能，再到视野和兴趣的培养才是最重要的。
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