从大诗人到“国民闺女”，学霸们的秘诀是什么？

大诗人苏轼为啥能写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的名篇？答案也许是个性化定制学习。

在宋代，个性化定制学习的方式就是私塾教育。在中国历史上，私塾是一种独特的教育机构。苏轼6岁进入私塾学习。学童一百多人中只有一位老师。表面上看，学生们每天做的事就是“读书”，但这读书大有学问。

人们习惯用“书声琅琅”形容私塾的读书声，琅琅的本义，是两块玉石撞击在一起参差不齐但又清脆悦耳的声音。在私塾，“各读各的”是个原则，读书的声音不用大也不能小，这样自己读书的时候能屏蔽掉别人的声音，开小差的时候又能“顺便”听到别人的在读什么。

苏轼从童年时期就感受到了私塾“浸入式教育”的好处。现代家长们中一度流行的“蒙氏”教育，就来源于古代蒙氏私塾。古代私塾班级被设置成纵向混合，3岁到18岁的孩子都在一个教室学习。

于是，正在研读《弟子规》的小苏轼，在正式学习《论语》之前，早已对其中字句有了印象。这和现代教育提倡的利用碎片化的时间学习是一个道理，只不过私塾用“书声琅琅”取代了现在可以收录在电脑、iPad、手机中，随看随学的在线学习渠道。

与现在家长们注重“小班教学”异曲同工，古代私塾最重要的特点就是“个性化定制”。私塾先生的主要任务是“授书”，就是将书本意思告诉学生。但一天授多少次书？一次授多少书？这些都是由学生自己决定。

一旦背会授书内容，就可以举手让先生检查。检查的方式叫“复讲”，就是学生当老师，把学过的内容，再讲一遍。私塾老师们相信，只有自己能复述，才算真正将知识烂熟于心。

已进入私塾，学生就开始做“复讲”训练了。从少而浅的开蒙内容，随着年龄增长不断增加难度，循序渐进。而“渐进”的速度、方式都由学生和老师根据一对一长期相处的“默契”自主决定。

现代教育的桎梏之一，在于“书声琅琅”却并不入耳：公立学校班级庞大，学习环境嘈杂；老师们也远没有时间与经历“因材施教”。

于是，在很长一段时间里，下课后再背着书包去上补习班，成为了弥补学校教育的唯一方式。

但这一行业存在的问题在不断显现。家住温州的黄女士去年底给13岁的女儿报名某线下英语补习班，一年6999的学费包含100个课时，约定的补习时间是每周末两个小时。课上着上着，黄女士发现事情不太对劲：补习班老师随意更改上课时间，甚至连上课地点也经常变动。

补习了五个月，女儿的英语单元测试却下降到了班上最后一名，这让黄女士无所适从，她将补习效果不好归结为频繁更换的上课时间和地点。

在“国民闺女”关晓彤的母亲李君看来，与定时定点去上课相比，利用碎片化时间非常重要。关晓彤这位小“老戏骨”至今已经拍过70多部戏，从高二开始，关晓彤为此几乎是各种补课，每天有老师贴身补习10个小时。

“很多等人、等戏的碎片化时间，都要利用起来，这样才能补回来，毕竟你参加各种活动花去这么多时间。她都是边吃早饭边听英语磁带，送她去上学，在车里也能听。”李君说，所有的孩子都爱玩，但打好基础，高效率学习是关键。

不过，对普通老百姓来说，聘请一个贴身补习老师太不现实。于是，家庭在是否参加补习班的决策上犹如陷入“囚徒困境”——学与不学都是进退两难：学，时间和金钱成本高，效果却难以预测；不学，则担心孩子在大班授课上被其余孩子抛在后面。

在互联网时代，在线教育的出现似乎直接指向这个困境。它提供的解决方式简单而直接：定制、随时随地、优秀教师、小班教学。2016年在线教育市场规模突破1560亿，加之政策支持、市场利好、用户规模扩大，在新一轮政策红包的刺激下，2017年在线教育市场规模有望突破2000亿。

宛如穿过了时光隧道，私塾教育和高端贴身补习，被在线教育精确结合在一起。

福州市屏东中学初一学生方希智是一名“零零后”。在他看来，在App上听辅导课，不懂可以随时回放，根据心得给老师好评差评：“这种体验简直太棒了。”方希智说：“我跟爸爸妈妈说，我的课程我做主，这才会有学习的动力啊。”

互联网线上教育，也节约了时间成本。南京刘女士年后刚给初二的孩子在在线教育机构掌门1对1报了名：“开学后，孩子白天上课，晚上时间不多。要是去线下机构补习，我们下完班回来还得赶着送孩子去补习班，路上遇上个塞车，天气再差点，一个晚上就这么浪费掉了。”

而在线教育，能提供更多的可能性。像掌门1对1这样的在线1对1辅导，整个上课过程在手机、iPad、电脑甚至电视上都可以完成，不用出门，在家就可以和清华北大这样的名校老师对话、补习，再加上黄磊的代言背书，不论是对家长还是孩子来说，都是难以拒绝的诱惑。再者，如掌门1对1，其独立开发的两万套教材资料，以及超过600万的题库，也为学生利用碎片化时间学习提供了素材，高效率学习的一大关键，就在于此。

在线教育这个形式，似乎总是可以打破某些“既定规律”。2017年上半年学期即将结束，但放假与否对掌门1对1的报名人数并无影响。“对线上辅导来说，学生能够轻易调整时间，放假不放假都能学习。”掌门1对1负责人说。

现代人的青春期里已经没有美、没有花园、没有诗和远方，也来不及爱恨或感伤，没有与“青春”这个美好词汇有关的一切，所有和学习成绩无关的行为和情绪都是扯闲篇儿，只有提高成绩是“正经事”。

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