第九章 知进退韬光养晦 暂栖身退避三舍（一）

第一节  方向不明多歧路      随遇而安暂栖身

提起督学，我相信，一般人知之不多。我从民国故事的小说里知道，这是类似钦差大臣的官儿，有任免校长的权力。现在的督学没那么大的行政权，都说督导室就是个养老的地方。

九八年九月新学期开学初，我到督导室报到了。原以为是临时帮忙，没想到紧跟着市教委就下了令，任命为督导室副主任。没几天，教委主任带我们去江源参加全市教育督导“两基”工作会，在会上，郑重地把我介绍给各县区督导主任。我心想：这回完了，板上钉钉，别想走了！我还没老，现在就养老有点太早了吧？

参加了这个会后，我才明白“两基”的含义，是到20世纪末基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，是提高整个民族素质的奠基工程。2000年前实现“两基”，是我们的一项国策，是全社会一项紧迫而艰巨的历史任务。90年代末，这项工作已进入攻坚阶段，是各地督导检查的工作重点。

督导室主任是原电大的崔书记，是我的老领导；副主任马兴武是教育局有名的大笔杆子；除几位教育界元老督学外，还有一位从露水河随丈夫来市里的小学校长李羽芬和一位掌管财务的丛杰，有女伴我就不孤独了。

我与李大姐

督导工作，循规蹈矩，平稳中也显平淡，无大差错大矛盾，也无大作为。

年底，全市的责任书督导检查工作开始了。第一次上阵，心里很紧张，就像当初第一次上讲台。我紧跟着老督学李羽芬、谢书翰到了临江林业局，看他们如何与受检单位接洽，如何查阅受检材料，如何综合分析评定检查结果，如何向受检方反馈检查评估意见等。像小学生跟着老师见习，了解整个工作流程，观察各环节的工作细节。李大姐与谢老耐心细致，循循善诱，给我上了一堂生动的实践指导课，把我导入督导大门。