北京女孩郝琳硕，哈佛硕士高材生。
北大光华校友赵奕，赛富投资基金分析师。
他们的人生，因为一个共同的选择，奏出了两年的合音：加入美丽中国，用一点一滴的行动解决山区优质教育资源缺乏的问题，为了让每一个中国孩子都有机会享受优质教育日复一日的努力；在给孩子们分享知识的同时，也被认定、被激发，更确信，育人，也遇到了更好的自己。
“我在美丽中国改善山村教学问题，
在今后的人生中解决世界问题。”
2010年，从美国罗切斯特大学毕业后郝琳硕选择从纽约繁华街巷，穿越几十个小时，辗转飞机，大巴……各种交通工具，来到了中国云南省大理州鹤庆县松桂镇。“送孩子一件衣服，不如给他们一堂课，相比于物质，他们更需要一种可以一直拥有的理念和精神。而我，除了给他们一些物质上的支持，还能为他们做点什么呢？ 2010年毕业前我找到了答案，选择来到美丽中国—— 一个追求让所有中国孩子，无论出身，都能获得优质教育的项目。”就这样，郝琳硕成为了鹤庆二中的一位项目老师。
在美丽中国项目期间，郝琳硕深入到乡村孩子们的生活中，陪他们一起上课，一起看山里的炊烟，一起采摘，一起放牛羊，走几十个小时的山路到学生的家里家访，看到学生家庭只剩下爷爷奶奶的小院，郝琳硕渐渐明白，教育不仅仅只是教书那么简单。
一次家访路上，郝琳硕和学生坐了两小时的车，爬了一小时的山，才走到一个小小的山谷里，那个十来岁的孩子，看着一重一重的山，攥紧了拳头，低下头说：“我要奋斗。”看到孩子涨红的脸，郝琳硕想，不仅要让孩子们走出去，更要让孩子们有能力建设家乡。于是，她在课余时间发动了“让家乡的明天更美好”的项目，鼓励孩子们用自己的双眼发现家乡的问题，结合自己掌握的知识和能力，设计解决方案。郝琳硕希望通过这个项目启发学生不仅要在学校获取知识，更要用知识改变自己的家乡。
成果汇报的舞台上，孩子们拿着自己制作的课题，自信又投入地描述改变家乡的方法，是郝琳硕一直珍藏的回忆。“让家乡的明天更美好”项目已经举办六年，今年仍在继续。郝琳硕种下的种子，一天天地在长大发芽。
结束美丽中国的项目工作后，郝琳硕也找准了自己未来的发展方向：完成哈佛大学国际教育政策硕士学位后，她加入了世界银行。“在这里我要解决世界因贫困导致的各种问题。在美丽中国的两年，让我有了在欠发达地区工作生活的亲身经历，也有了自身的动力来做对世界有意义的事业，更让我能够在更大的平台上影响和帮助更多人。在带给孩子们改变的同时，我也收获着自己内心的那份成长与成熟。”
来美丽中国，解决未知的问题，育人，遇自己。
赵奕说，自己是一个“特别相信潜能，相信梦想的力量的人”。被这份初心驱动，北大毕业后，他加入美丽中国项目，远赴广东省汕头市潮阳区铜盂镇河陇村河陇中学。然而，进入校园，赵奕发现了自己的孩子们还不太会“做梦”。“有一天我在讲火箭上天，我发现班里头号捣蛋鬼两眼放光，听得目不转睛，我想也许我可以把握住他们这份好奇，激发出他们更多对学习的兴趣。”
于是除了教授课本里的知识，他每天坚持讲各类科学故事，还从课堂教学和课外活动两个方面做各种尝试：讲声音的传播时，他哼唱耳聋的贝多芬，用一根木棍贴着钢琴谱出的《欢乐颂》，去告诉他们要活得积极；讲到杠杆时，他讲阿基米德最后的遗言是“不要踩坏我的圆”，来为他们展示坚持真理是多么不易与伟大。虽然这些故事可能无法改变有些同学遇到计算题时依旧一脸茫然的神情，但是每次讲到它们，他还是可以在很多学生的眼里看到兴奋的光亮。发现学生课余活动相当单调之后，他和当地老师一起组织起了一个“科学兴趣小组”， 带着学生们做了万花筒、望远镜、水瓶琴、水火箭……“我惊奇的发现，起初在我看来动手能力欠佳的学生，到后来可以做出瘦长酷炫还带降落伞的水火箭；起初讲话都不太看着人的学生，在进行‘氦气变声’时也可以勇敢地站在讲台上展示……看着他们的作品，我最深的感受是，其实很多时候学生们最缺的是一个舞台，当你给他们搭建好时，他们的表现会让你惊叹不已。”
这份在教学过程中被唤起的“超能力”，也直接影响了赵奕的现在： “我现在的工作是每天要面对不同的创业者。美丽中国的这段经历，让我一直相信他们大大小小的想法中，一定蕴含着可以震惊世界的梦想，我要让这些梦想触手可及。并且我也梦想有一天，我可以为那些大山里的孩子们的梦想投资。”
来美丽中国，育人，遇自己，成就更多可能。
在中国，在大城市，考入大学的学生比例为80%。而在农村，这一比例仅为5%。美丽中国成立9年以来，已有超过1000位像郝琳硕、赵奕一样的项目老师，走进云南、广东、甘肃、广西的220多所乡村学校的课堂，给33万人次的学生带去优质教育的同时，也收获了一段无可比拟的青春。
中国教育的未来，需要更多心怀理想的优秀青年，还有，你的支持。
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