为拓宽广大学子的国际视野、培养科学创新思维和跨学科研究能力，提高学术研究志趣，
由南京大学牵头举办的
2024年“飞越计划”本科生全球科考与科研训练项目
于今年暑期顺利开展。
经过选拔，多位优秀高中生脱颖而出，与南京大学的师生一起参与国际科研训练和科考项目。让我们一起走进他们的世界，听听他们的所见、所闻与所想吧！
荷兰科考行程中，在Erasmus MC聆听到的脑科学应用方面的专题讲座令我印象十分深刻。Dr. P. Kruizinga详细阐述了他们如何利用高分辨超声技术在脑部肿瘤手术中提供“实时”反馈。她展示了通过监测血液流量来反映脑区功能的技术，这种技术不仅提高了临床手术的精确性，也为术后恢复提供了重要信息，从而提高手术成功率和患者康复速度。
这个案例是从基础科学研究走向实践应用的极好例子
，也让我意识到神经科学interdisciplinary的程度超出我的想象。
神经科学突破性的进展几乎都是跨学科背景的人做出来的。
跨领域的人越多，越能带入不同的思考方法和试验方法，神经科学就会越精彩。
这是因为不同training背景的人想同一个事情真的角度很不一样，这种跨学科带来的跳出神经科学box的想法和实验方式是让神经科学蓬勃发展的内驱力。我在参观实验室并聆听课题研究讲解时发现，研究员们现在研究的很多课题，一百年前甚至更早就有人在研究了。但是他们受限于当时的知识积累和当时的技术水平，只能看到被时代限制的那部分。我们能看到的更多研究的更深其实得益于技术的发展。有人从生物问题出发，有人从技术出发找生物问题来展示技术，都是很好的神经科学发展角度。
在瓦赫宁根大学的研究分享中，我感触最深的是Dr. Mieke de Wit带来的The story of biodiversity challenge at WUR。贯穿整个故事的核心是“think big, start small”。因为“生态多样性”是一个如此广泛的名词，广泛到我目前的认知只包含了一些基本信息以及被反复强调的重要性；而在前面加上“保护”一词也很容易使得可以采取的措施因为目标广泛让人无从下手。所以在目睹整个项目从局限于瓦赫宁根大学相关部门到各地专家学者和感兴趣的人们都在参与（甚至还有专门的软件供统计分析使用）的时候，我感到震惊，不仅是因为这样一个upward spiral的过程带来的成就被如此直观的显化了，而且是因为项目的起始点，只是“统计瓦赫宁根大学里有多少物种”这么一个简单的想法而已。
这个讲座最鼓舞人心的点是，
我们高中生也可以在日常生活中留个心眼去发现问题、观察现象，从“start small”开始，而不是等到一个特定的阶段才从0开始做所谓的“科研”活动
