青 禾 旅 读
育儿育己，学以致用
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单飞夏令营越来越多
哪一个好？
该挑哪一个？
想听实话吗？
老师用心的营
其实，都会不错
因为
没去过的地方
没见过的朋友
还有
爸爸妈妈不在身边
老师只照顾不命令
当然——开心！
所以
如果只是希望孩子开心
找一个夏令营
注意安全的、老师用心的
就可以
那么，为什么要参加
青禾旅读
2017生活体验美国营
？
7月16日-8月5日
适合人群
11-16岁中小学生
有一定的自理能力
自己有意愿体验美国生活和学习，体验独立生活
希望新的文化和英语环境的过渡更平顺
咨询、预报名方法，见文末
如果您认同
生活技能的、同龄交往的
疑惑、纠结、尝试、总结
是成长中必须的“肌肉训练”
成人的责任在于
引导点拨
鼓励疏导
把守住安全可控的边界
让孩子
用自己的力量
观察、思考、解决问题
如果您也希望
让孩子面对
真实的美国生活
真实的同伴关系
您会喜欢
青禾旅读
2017美国生活体验营
详细行程安排
请点击：
【城市夏令营】详细行程 - 美国生活体验3周营（11-16岁）| 青禾旅读
2014-2016 实录
夏令营观察之 1：百年古宅，我来了！
夏令营观察之 2：开门关门事关礼仪，为什么？
夏令营观察之 3：疯狂水世界
夏令营观察之 4：孩子做家务，难，也不难
夏令营观察之 5：能不能玩手机，谁说了算？
夏令营观察之 6：奖励，孩子们不同意？来辩！
夏令营观察之 7： 一个人的天堂，比雪山更动人
夏令营观察之 8：看见的，会忘记；做过的，能记得
暑假，给孩子怎样一段旅程？青禾这么想.....
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青禾旅读夏令营手记 2：发出你的声音 | 青禾旅读
青禾夏令营教师手记 3：洗碗的中学生 | 青禾旅读
夏令营归来的孩子
爸爸妈妈说
小H妈妈：
十岁孩子去了西雅图的夏令营，是我做出的最正确的选择，孩子也特别受益，回来后心理成长了许多，视野也开阔了许多，都是放手的成果。
前几天我俩聊天，说我不爱看热闹，独善其身，她突然跟我说，妈妈你跟周围人特别不一样的话，他们会排挤你的。我很惊讶，但是不动声色地问她，你有这样的经历？
她说，我去西雅图的时候，开始姐姐们谈话里好多网络用语，我不懂，她们就不怎么愿意跟我说话，后来我留心学了一些，也能参与了，她们就喜欢跟我聊天了。所以我认为，你不能跟周围的人太不一样。你看，她收获多大！
小M爸爸：孩子现在更愿意去美国上高中了。
小F妈妈：
夏令营回来后，女儿就能听懂她们老师的全英文授课了，学习兴趣也增加了。孩子行为上有了约束，更清楚什么事情可以做、什么事情不可以做。孩子说夏令营的老师要处理各种各样的问题，很不容易、很辛苦。她对老师这个角色的看法更积极了。
小L妈妈：
孩子回来的第二天开始念叨想念西雅图的生活，说多了眼圈还会红。 虽然也有不愉快，但那些小插曲回来后想想反而想调味品，使得过程更丰富了。这说明这次咱们老师整体安排的好，孩子开心20天，老师操心20天。 很让人感动。孩子对西雅图的想念以及这段生活会留下深深的印记。
小W妈妈：
回来以后，我看女儿看电影、听音乐都选英文的，边看边喃喃自语地跟读，跟以前简直判若两人，以前她总说她学不好英文，现在学英文反倒变成兴趣了。英语学习终于不用督促了，她现在经常看英语书，还说：不出国不知道自己的英语有多烂，英语真的很重要啊。
我看到的美国
孩子说
小J：没想到美国是这么安全的一个国家，美国人都很和善。
小F：回去我要跟我妈说，我要来美国上高中。
小J：在学校的课结束以后，让我们填一个表格，是你有什么想开的课，其实我想说，他们的课程已经很丰富了，但是实在想不出，我就写了个游泳。
小Y：在学校上课真是太有意思了，同学也很有趣。
小M：从小，只要我自己能做的事，我妈绝对不帮我做，现在我终于知道我妈是对的了。
我看到的美国教养方式
国内随队老师说
我们的孩子人际交往环境太单纯，家庭的少子化，学校里的评价标准是唯成绩论，孩子们的学校生活太单一，在社交和集体生活方面都需要学习。
国内的老师在成绩上对学生的要求比较高，品德教育则往往流于口头化，在美国则是用很具体的方式，教孩子认识到他的行为对别人有什么影响，怎样做才能兼顾到别人。也是我们特别欠缺的。
与人交往的能力只能到人群中去学习。开始时，我们营里最小的十岁孩子小H说：集体生活真可怕。过了几天她就和伙伴们玩到一起了，吃好睡好玩好，适应能力超乎我们的预料。
同时，群体压力（peer pressure）也是团队生活的特点，孩子们能感觉到身在团队的压力，不把事情做好，会影响同伴。
这次经历让我更加认同，找机会让孩子们过集体生活、体会真实环境下的集体生活，不管是冲突妥协、团结互助，都能弥补我们家庭和学校教育中的缺席的部分，真的特别好。
我们夏令营对孩子更深远的影响，是在动机层面上。
在陪伴的过程中，我们的原则是对孩子平等和信任相待。我们不会一直督促和唠叨孩子，相反，尊重他们，信任他们的良好意愿和学习能力，同时也要求孩子承担相应的责任。
和孩子一起去阅览、购物、点餐，我们都是事先提示孩子该怎么做，在现场则鼓励孩子们自己去交涉，我们只是站在一边待命。几天下来，孩子们游刃有余。
享受到平等和尊重，也有明确的要求，孩子们很快学会履行承诺、承担责任，比如尊重他人、公共卫生、照顾自己这些事情，是他们必须做的。当他们想逃避责任时，我们会私下提醒，就事论事。
总之，权责平等。你希望被像小孩一样照顾和督促吗？显然不，孩子们都想做大人。年龄相近的当地小辅导员的状态，让她们留意到，这个年龄原来可以做这么多可以这么做。他们很喜欢这种感觉，自由、承担、成就感、与同伴休戚与共，这是让我们觉得最欣慰的地方。
想让孩子自动自发地行动，我们就要让孩子记住这种感觉，知道人际关系和生活环境、还有学习成果，都是自己创造的。
在20天的营期里，你会看到个性的冲突、思维习惯的不同，我们要做的，是提醒孩子换个角度去看待冲突、看待他人，也换个角度了解自己的情绪和原因。让孩子快乐其实不难，只要给他们同伴，给他们指引，对他们放手、当他们做的不好的时候给予支持和指导，而不是批评和嘲讽，他们就会有信心越做越好，收获同伴的欣赏和认同，这是非常棒的体验，对青春期前后的孩子尤为重要。
有的家长问我，想借助国外的教育来平衡国内教育的不足，想让孩子出国留学。可是，怎么避免十年寒窗苦读的孩子出去面临巨大落差，怎么尽快适应？
我的答案是，让孩子提前看看不同的学习方式、不同的评价标准和自己的能力差距——原来学习可以是这样的。
夏令营里几乎所有的女孩子都学过钢琴，她们会避开老师，略带羞涩地去弹奏房间里的钢琴，却不愿碰学校活动室里的钢琴。美国孩子对此却轻松、自在很多。我们的孩子说，美国孩子表演的不一定比我好，但是比我自信。因为我们学钢琴的方式让她们始终觉得，自己弹得不够好。
他们应该要看到更好的事物，而不是不会绝望地说：学习就是这样枯燥乏味的，我不喜欢学习。
他们会爱上自由的学习氛围和独立的感觉，同时了解自己欠缺的是什么。
我们要给机会让孩子内在的动力激发起来，让他们奔跑，而不是被推着走。
如果说应试教育是黑屋子里我们原来知道的一扇门，我们希望给孩子另外开一扇大大的窗口。孩子，你可以不从窗口出去，但是，我希望你们有机会看看窗口外面有什么，希望你们知道，你，有选择。
2017西雅图生活20天体验营
咨询、预报名
预报名，请填写链接 http://cn.mikecrm.com/0SBpA5T
或点击文末“阅读原文”
咨询入群，请添加小助手微信号 qinghelvdu，注明“生活营”
具体行程、安全措施、报名方式，将于本周三中午在咨询群中做线上说明。
（本文照片均来自往年夏令营活动）
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