文 | 蓝
图 | 小刺猬插画
临近学期期末，孩子们进入紧张的复习备考阶段，而我则忙于年末收尾工作，每天除了叮嘱孩子几句，对孩子的学习关心不多。直到孩子同学的妈妈给我发信息，我才发现，原来今天数学老师让孩子们模拟考了，我的孩子成绩非常不理想。
我瞄了瞄分数，心里“咯噔”了一下。这是她有史以来考得最差的分数，脑海里马上浮现出她以前偶有考砸后的情况：钻到桌子底下哭，或者把自己关在房间里。于是赶紧收拾下班回家，路上给补习老师打电话询问情况，老师说孩子情绪还好，我的心里稍微安稳了些。
不过我还是高估了她的心理素质。一回到家，她的眼圈马上就红了，低着头不吭声。在我伸手轻轻抱她时，她瞬间嚎啕大哭：“妈妈，你骂我吧，你这么累，最近嗓子都哑了，我却考成这样，我对不起你……”
先生站在一旁哭笑不得，也不知该做些什么。
我只好揽着她，给她擦眼泪：“你是不是饿了？都快六点了，妈妈今天太忙来不及做饭，我们去你喜欢的餐厅吃饭好不好？”
闺女抬起头，满脸都是泪：“我不吃，我考成这样不应该吃饭……”
先生没好气：“你又没杀人，怎么就不能吃饭了。”
“就是，妈妈很饿，我们赶紧吃饭去。”
我牵着她的手往楼下走，趁着先生去开车的空档，我小声说：“妈妈不骂你，因为你已经很难过了，我们现在最要紧的是去吃饭，让你吃得饱饱的，然后回来我们一起研究一下错在什么地方了。你看，其实考砸了未必不是件好事，这能让你知道对哪块知识点掌握得不好，还来得及去补救对不对？”
闺女停下脚步抬头看了看我，将小脑袋靠在我身上：“妈妈，你为什么跟其他家长不一样，我们班***每次考坏了都要被她妈妈骂，还被打。”
我笑了笑：“因为考砸了最难过的是你啊，你已经很难过了，为什么还要骂你？”
带她吃好晚饭，回到家，先生给她讲解了一下题目，最后发现，这些做错的题目只要稍微绕个弯就可以答对了。
孩子有些自责没有仔细审题，然后认认真真订正了所有错题，又复习了其他几门功课，洗澡睡觉去了。第二天早上醒来，她更是主动提出不看电视，不玩平板，要利用周末好好复习，迎接最后的期末考试。
我看着她自信满满的笑脸，终于放下心来。
可能很多家长认为，我应该担心孩子能否在期末考中考出好成绩。但实际上，因为这样一次具有“杀伤力”的考砸事件，我真正担心的，是怕打击了孩子自主学习的能力。如果这个时候家长一味地对孩子批评和训斥，很容易导致这样一种结果：孩子从此排斥这门功课。
许多家长对“考试”这个概念没有研究过，总觉得这就是一种形式，孩子考得好，分数高就够，从不去关心背后的因素。其实，“考试”不是考分数，而是检查孩子一个阶段的学习能力，分数只是一个体现能力的渠道，通过考试来检查孩子对这个知识点的掌握情况，从而衔接下个阶段的学习。
考砸了一般只有两种因素：第一，孩子有能力考好，但很粗心；第二，孩子确实不会做。对于前一种原因，如果考砸后孩子没有对错误试题有深刻认识，一副无所谓的态度，那就需要家长给予孩子严厉的批评甚至训斥；如果是后者，我们更应该鼓励和引导孩子，因为通过这样一次考试，孩子知道了自己对某个知识点还不够掌握，在随后的学习中，应该把重心放在这块知识点上，直到熟练掌握为止。
作为家长，我们要始终相信一点：没有一个孩子希望自己考砸。无论这个孩子的基础是否扎实，他们都比作为家长的我们，更希望考出一个好成绩。这就犹如你从来没想搞砸过工作上的事一样。
如果说家长拥有自我控制和分析调整的能力，那么对低龄孩子来说，他们还不能做到自我调控。家长应该换位思考，避免孩子走入一个“我是个差生，我考得很差，被同学嘲笑，被爸爸妈妈骂”的死胡同里。要让孩子相信，一次两次考砸了，并不代表自己是个差生，这只能说明自己对这块内容掌握得不好，需要抓紧时间去重新学习、加倍学习。
我们在看待孩子学业上的问题时，不能总是站在家长的角度上思考，要回想一下自己以前的学业生涯，扪心自问一下：如果自己还是个孩子，能不能比孩子做得更好？鼓励和陪伴孩子继续前行，这才是孩子最需要我们作为父母去给予的。
以上，给所有关心孩子期末考试的家长，共勉！
这位妈妈的投稿，让百师君想起自己小时候考试的情景。每次最害怕的就是老师公布成绩的那一刻，精神高度紧张。其实孩子自己是很在意成绩的，我们家长应该正确看待成绩这件事，帮助孩子提高学习能力才是最重要的事情。
