聂圣哲：家庭主妇来信谈养活教育

聂圣哲 · 公众号 · 自媒体 · 2017-04-09 12:05

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最近我连续读了陌生女人左左冰的信，读得我忍不住也要写信了，既然都在谈论养活教育，我也写写我理解的养活教育。

什么是养活教育思想？老聂说，一个寻常家庭，一定要培养一个能自立的后代，培养能养活自己的能力，培养不坑爹，培养懂得生活不易且战胜不易的下一代，这就是养活教育思想。

养活教育，对于一个母亲的责任，老聂归结得更为简洁，教孩子做不会做的事，逼孩子做（不断改善）会做的事情。

这样看来，养活教育并不需要高大上的理论来支撑，它是一个非常简单朴素又通俗易懂的道理，既然小猫小狗都能养活自己，繁衍后代，我们人类难道连这种能力都退化了？养活教育变得如此迫在眉睫？

因为独生子女，因为“六一”儿童（六大一小的家庭模式），过度关注，过度保护，我们的孩子都快被养成宠物了，养着就是逗大家开心，满足六个人的需求，实现六个人的梦想。假如六个人有一个共同的梦想，那还好。万一，六个人有六个梦想，这个孩子就惨了。对于“养活”，他们觉得这不是问题，六个人的资产给一个人，难道他还活不了，很多人准备终身喂养……我们负责养，你只要负责活。

一个人成年人，如果没有养活自己的能力，他会考虑生孩子？就算生了，他也担不起责任。所以，老聂会说，没有家庭教育（劳动教育）的孩子不如畜生。这话听起来刺耳，但，是事实！

养活教育并不是明白了再去做，而是做了才会明白。这是我的经历告诉我的。
据我的观察，生于六十年代的人，并不需要宣扬养活教育，却基本不存在不能养活自己的问题。因为那时没有实行计划生育，家家有两三个孩子，父母忙于生计，也没有那么多的精力来关注你，都是自己想办法解决生活中的问题，家务劳动家常便饭，养活技能在生活中逐渐掌握。

推前到我妈妈的年代，那是每家六七个孩，父母更加无暇顾及，我外婆生8个，最后活了6个，也是正常范围之内，那时几乎都处在一个自生自灭的状态，养活自己似乎就是一种本能。

不活，就是死。你看着办？

没有人来告诉你要养活自己，现状就摆在那里，家里没东西吃，就得想办法出去找。在这个家里呆着你就得收拾，家务活回家都抢着干。不烧饭就没得吃，肚子饿了就要学着做……生活早早就让人明白，人要靠自己，现实明摆着告诉你，家里没得靠！

我的堂弟就是养活教育的一个活标本，因为父母都带残疾，四五岁他就跟着家里、地里干，干活成为他生活中的一种本能，人活着就是要干的。没有人告诉他，什么是养活教育？但是他却非常明白地告诉自己的孩子，读书最终是为了找一份能养活自己的工作。堂弟，通过自己的努力，不但养活自己，成家立业，生活直奔小康，他身上有三个非常显著的特点：勤劳、节俭、惜物。

为何老聂在谈到“养活教育”要强调寻常家庭？因为寻常家庭就是没得靠，所以，养活教育对于寻常家庭，对于普通百姓显得尤为重要，官二代，有社会资源，多少有点靠；富二代，有经济实力，多少也有点靠。说得再直白一点，他们是有资本折腾的，他们的机会相对会多很多，而我们寻常家庭有啥？没啥就只能干，否则凭什么养活自己？

但是，现实中会有一个非常奇怪的现象，一些家境富裕的家庭往往能及早理解“养活教育思想”的真谛，社会在变化，一切都在变，现在拥有的未必一直拥有，孩子必须具备养活自己的能力。而那些普通家庭，明明没得靠，却事事包办，人人呵护，生怕自己的孩子吃苦，受累。全家六人拼了老命也得让你出人头地，过上好的生活，我们就是你最大的靠山，却不知并不可靠啊！

人性都是求舒服，求省力的，就是能偷懒就要偷懒，能不出力就不出力，人也是不到黄河心不死的，如果不及早断了他的靠，可能就一辈子要靠上你了，有靠谁不要靠？问题是“靠”，最后往往不可靠。

养活教育就是生活教育，生活教育就是家庭教育，也就是劳动教育。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。

老聂说，从人生教育的总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦。说得再简单一点，就是逼孩子劳动。

说来说去，养活教育就是让孩子从小跟着干干干，各种干，及早断了他有靠的想法，从行动上，言语上，生活方式上，各种警示。目的只有一个，在这个世界上活着，一切都要靠自己！这样你才能算一个真正独立自主的人！（作者文为无锡人，西土瓦子为笔名）

这就是一个家庭主妇理解的养活教育。

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