简介：我是一只初中物理老师。每天清晨
5：00起床，会发一篇儿考试提分方法，或优秀家长的孩子教育总结
，不整那些虚头巴脑的理论。（关注后，在左下角“考试提分”里）
只欢迎为孩子走心、积极向上的家长关注；对孩子不走心，怨天尤人的朋友，就不要关注了！
柴森是真名，不是网名，不是艺名！
现在，越来越多的父母喜爱
文静、听话懂事的男孩
，却讨厌
调皮好动
一刻不停的男孩。但是随着成人后越来越多
“娘化”
的男性出现，这个社会又在呼吁
阳刚
的男性气质。到底是哪里出了错？
我们难道真
的需要一个“乖乖的听话的”男孩吗？
有一个家长对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，反而
变本加厉
，结果再叫家长，再挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，
拿起菜刀要砍他爸爸
。
这个孩子只有8岁。。。
我曾看过一篇帖子，这样：
第一名
是女孩子，
班干部
全是女孩子，
上课认真听讲
积极
回答问题的是女孩子，
课后
认真
作业的是女孩子，
计算
准确
无误的是女孩子，
暗暗较劲互拼
成绩
的是女孩子。
成绩倒数
的是男孩子，
不屑做班干部
的是男孩子，
上课趴着睡觉
的是男孩子，
计算频频
出错
的是男孩子，
拿着相互喜欢的
游戏
与球队较劲的是男孩子。
充分表现了目前学校“
阴盛阳衰
”的现象。
科学研究证明：男孩女孩是不一样的。（一）男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。
流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。
（二）男孩值的胼胝(pian zhi)体（连接两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，
女孩能同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。
比如有位家长说：“我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：‘你听到没有？你没有长耳朵呀？’心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成，我一叫他，他赶快回答：‘妈妈我知道了。’
但是一个很惨痛的代价是：这打扰了孩子，破坏了他注意力的形成。”
（三）女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的
触觉型的体验
，以便激发大脑学习的
积极性
。比如说那种
动手又动脑
的学习方式就比较适合男孩。
（四）男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。
男孩
需要更多的时间
才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。同时，因为男孩的海马更偏爱序列，在
记忆大量序列和层次分类的信息时
