文章描述了宋延林老师这位神仙导师的特质和教学方式，包括他的学识、涵养、对学生的关怀、理想主义以及对学生的影响。文章还通过其他学生的分享，展示了不同神仙导师的风格和特点，以及好导师的具体好处。
有学识、有成果，形成了较系统的自主知识产权；有涵养、懂尊重，与学生沟通客气，限制少；很大方、善关怀，提供高标准待遇，尊重学生意愿；有理想，可以出成绩，保持浓厚的科研兴趣，影响学生。
有的导师重视学生的基本学术训练和科研态度，只引导不干涉学生的课题方向；有的导师重视学生的心理状态和情感交流，提供心理支持和生活关心；有的导师在就业指导、人脉拓展等方面为学生提供帮助。
好导师不仅提供专业知识和研究方向的引领，还传授科研方法，培育学术成果。升级到更高版本的好导师还包括提供心理支持、生活关心、情感交流、就业指导、人脉拓展等。最高版本的好导师具备人格魅力，包括严谨治学、品德高尚、乐观开朗等品质。
当导师与研究生的关系正以肉眼可见的速度失序时，当学生与老师之间正逐渐沦为功利性的雇佣关系时，好导师似乎也只能似书中神仙般，越来越成为稀有物种。
听说过没见过的不止有两万五千里，还有别人家的神仙导师。神仙导师，他算一个。
什么是神仙导师？
大概，是幸运值要超过全国 99% 的博士才能遇见的人，是真真切切愿意把学生当作自己孩子去培养的人。
在学生眼里，中国科学院化学所的宋延林老师就是这样一位导师。
图片来源：课题组主页
有学识、有成果；
宋延林，现任中国科学院绿色印刷重点实验室主任，研究员，博士生导师，早在 2006 年就获得国家杰出青年科学基金资助。他主持开发了一条非感光、无污染、低成本的绿色印刷制版技术路线，形成了较系统的自主知识产权，并建成了完整的中试示范线，曾被 Nature 专文报道。
图片来源：Nature 官网
有涵养、懂尊重；
学生反映，宋老师从不说一句脏话，跟学生总是客客气气，让学生帮忙都要说「请」「谢谢」；
从不限制学生的课题方向，会引导，但不会禁止，更多倾听学生自己的想法；
从不限制每天的工作时间和每周的工作天数，学生的压力和动力来自学生自己内心的驱动力；
只要达到学校的毕业要求，从不要求延期，但毕业了暂时找不到工作，可以在组里待着，工资按照对应学位的项目聘用的最高待遇，目前博士毕业后每月 9000 元。
很大方，善关怀；
不仅是工资待遇水平，在其他方面对学生也很大方，每年把自己的上万奖金用于年会聚餐。
从不强求学生做任何事，更多地遵从学生的意愿。毕业时，他很想留学生在组里，学生表示想出去闯几年再回来，宋老师表示支持，还亲自帮学生联系和推荐导师。
对待学生关怀备至。去澳大利亚开会回北京时，学生把所有的衣服都托运了，穿着短袖。下飞机时，外面是零下十摄氏度的严冬，导师竟把自己的羽绒服给了学生，而且不容拒绝。
毕业时，要清理宿舍，老师让暂时没有找到住处的学生住进了他的新房子，不收房租。
学生即使犯错了也不会有过多的苛责。有次师妹在宿舍使用违章电器，要写检讨并需要导师签字。导师不但没有过多的责备，还亲自帮她修改检讨，来显得认错态度更为诚恳，并且说「写检讨也要用心去做到最好」。
有理想，可以出成绩；
宋老师具有很高的科研理想，始终保持着浓厚的科研兴趣。他认为科研的目标是为人类做贡献，而不只是为自己做贡献。
在这种感召下，学生们受到导师科研态度的感染，一点也没有懈怠。2018 年，宋老师课题组发表很多高水平论文。这种势头一直延续到 2024 年，Adv. Mater. 和 JACS 论文陆续发表。
图片来源：中国科学院化学所官网
一定有人好奇这样的神仙导师是怎么炼成的。负责任地讲，宋老师的「仙气」绝非出自蜀山或昆仑。
小时候，宋老师的性格就比较偏文静，喜欢自己阅读和思考，家里不多的藏书成了他儿时最好的伙伴。小学三年级时，他已经把《中国文学史》系列翻看了好几遍，书浸墨染，塑造了他保持至今的文艺气质，更让他心怀对科研的理想主义。
能拿出今天的成绩，是因为宋老师是真心喜欢科研。他连续多年春节也会去实验室 —— 这样做可不是为了 push 学生，他给的理由是，反正在家里也帮不上忙，还被家人嫌弃，不如在实验室做点自己感兴趣的事。
理想主义的具体化，在宋老师身上闪闪发光，影响着他的学生。
首先，对学生进行基本学术训练，什么是科研以及如何有效地做科研；其次，树立积极的科研态度。有了这个基础，学生们自己找课题方向时，他从来只引导不干涉；更重要的是，他不当老板，也不强迫学生给自己打工。
为师当有父母心，神仙导师一定是对学生培养付出的心思比对自己孩子的付出还要多。
下面附上学生写给宋老师的一封信，读完不禁让人感慨：这类师生关系很珍贵！
学生写给宋老师的信 图源：网络
不同神仙导师，各带不同仙气
神仙导师的绝对数量，其实并不少。以下是研究生们在网上的分享，读来令人神往。
不允许学生卑微到骨子里
一位研究生晒出与导师的对话，导师说：
首先你我是师生关系，不是上下级关系，礼貌就够了，用不着挖空心思想措辞，给我发个信息都要斟酌好几天，你有这功夫不如多学点本事，其次我辅导我学生的论文是我的本职工作，我有义务引导你辅助你，你是研究生，是大方的，光荣的，如果你连给我发个信息都要谨小慎微，卑微到骨子里，请问你走进职场怎么办？
顶格发劳务费，还推荐工作
一位研究生说，自己的神仙导师用学校能批准的最高额度给博士生们发劳务费，不要求博士们发论文带自己的名字，有出国放学的机会就赶紧联系 ……
有位师妹公考面试没有过，就直接联系熟人，十月份给师妹推荐去了非常好的单位；师兄毕业的时候，不仅帮忙推荐去好单位，还攒饭局把业内熟悉的教授召集在一起给师兄搭人脉 ……
长途跋涉送学生去外地读博的硕导
华东师范大学一名硕士研究生导师杨教授，特地从上海赶到北京送薛同学去读博，还带他拜访了学生的博导和其他老师。
研究生阳了，导师接家照顾
所谓疾风知劲草。
2022 年 6 月，上海海洋大学 2022 届硕士研究生陈金超在疫情期间意外受伤。导师生态与环境学院副教授高春梅把学生接到自己家里连续吃住 43 天。这期间，陈同学的考博工作没有丝毫耽搁，成功获得继续攻读的资格。
超会鼓励的夸夸导师
学生：老师，可以麻烦您帮我看一下论文吗？我觉得还不是很行？
老师：谁说得不行？我瞧着很棒嘛！等我回去再仔细看一遍后发你，可以吗？来得及吗？
老师：这个方向很棒，你的小脑袋瓜真聪明呀～
学生：可我觉得还是不够好 ……
老师：我觉得第一版就已经很好了，不要不自信！
学生的大小论文都是导师逐字逐句修改，小到标点符号，大到内容框架。常常在凌晨两三点回复修改意见，除非学生需要才挂名，否则不爱挂名发论文。
导师还鼓励学生多参加课题项目，但对学生的研究方向不过多干涉，充分尊重学生的学术爱好和个人选择，鼓励学生寻找自己的研究兴趣然后深入钻研，鼓励大家多交流多学习，可以去申请去境外学习 ……
好导师，具体好在哪里
说一千道一万，好导师，究竟好在哪里？
基础版：专业知识深厚，研究方向引领，科研方法传授，学术成果培育。
升级 1.0 版：在前面所有基础上，增加心理支持，生活关心，情感交流。
升级 2.0 版：在前面所有基础上，增加给学生就业指导，人脉拓展，能力提升。
升级 3.0 版：在前面所有基础上，增加人格魅力。
人格魅力有点玄乎，细分说来，包括但不限于以下三个方面。第一，严谨治学。自己以身作则，对待科研工作一丝不苟，追求卓越，以实际行动带动学生投身科研。
第二，品德高尚。导师具备高尚的品德和良好的职业道德，诚实守信，公正无私。尤其在学术评价、资源分配等方面，能够公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
第三，乐观开朗。搞科研很难的，失败总比成功多，导师性格乐观开朗，具有积极向上的生活态度和人格魅力，能够感染和带动学生，营造积极、和谐的团队氛围。
好学生常有，神仙导师可不常有，如果有幸遇到了，可千万要珍惜。另外，导师们也要多想想该如何做更好的导师。2. http://159.226.64.165/web/25353/183. https://www.nature.com/articles/d41586-019-00886-44. http://www.ic.cas.cn/news/kyjz/202407/t20240718_7223031.html题图来源：图虫创意
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