我们拆了20个哥大剑桥录取学生履历，发现80%的教育都做错了一件事

2024年，哥伦比亚大学从60,248名申请者中录取了2319人，总录取率3.89%，录取难度仅次于哈佛大学。

上海男孩Peter拿到了这份珍贵的录取Offer。

而在这条爬藤之路上，他也经历了一波三折：如何一步步进一所理想的高中？如何将学术兴趣华为学术成果？甚至是如何才能考出SAT托福高分？

除了自己的努力，他背后也有一支非常专业的团队一直支持着 Peter的申请—— GBC安妮老师升学顾问团队 。

用安妮老师自己的话来说：

接下来我们将从包括Peter在内的不同学生故事出发，来聊聊学霸和普娃教育路上会遇到的关键问题，以及安妮老师团队的解决方案。

*为了保护学生隐私，文中均采用化名

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学霸的困扰：

如何把80%的名校成功率提升到95%？

William是典型的好学生，从国内考入著名英高后成绩一 直很好，IGCSE和AS的成绩也相当出色。他的 目标也很明确——剑桥大学。

对于学霸而言，他们原本进牛剑的可能性有80%，那么如何把80%的牛剑概率提升到95%呢？这就是升学指导老师需要做的工作了。

William如何才能在一众学霸中脱颖而出进入到梦想学校呢？安妮老师团队的方法是 根据孩子自身的特点，来给他量身定制升学方案 ——英高学生绝大部分打的是英国竞赛，但是根据William目前的学术能力和兴趣方向，完全可以挑战难度更高的美国重量级学科类竞赛。

通过顶级名师指导后，William拿到了竞赛的全球超级金奖，他也成为在读的英高中 唯一拿到该奖项的学生。

此外，安妮老师还专门给William找到了麻省理工的教授，引导他在专业方向上有更深入的探索和形成 独到的见解，帮助他在剑桥面试 中脱颖而出。

不仅仅是学业优秀，而且是相比于其他学霸 有差异化的特质 ，以及符合牛剑“专才”招生标准的培养模式，才能让William能够如愿梦校。

相比 William ， Peter 可能是属于比较有个性的学生。在 初 升高的升学过程中， Peter 把目标定为一所著名的 IB 强校，而安妮老师认为 Peter 是一个特别善于思考，敢于表达自我，并且文理兼修，相信这所学校的学术和人文的氛围会更好 的 推动 Peter 的发展 。 安妮老师团队指导 Peter 精准 备考 ， 助力 Peter 考入 了心仪的高中。

果然，找到了合适的高中，Peter如鱼得水：不仅良好的适应了IB学习，也在学校社团找到了自己的专业兴趣，从成员一直做到社长。此外，他也投入大量的时间在创办自己的支教与读书会项目上，活动不算多，但是每一件事都做得很深入。

在高二时，Peter对于学术写作产生了兴趣，希望把自己的学术热情转化为成果。

苦于没有好的机会，Pete r又找到了安妮老师团队，并在团队的帮助下获得了非常专业的指导与稀缺的机会。丰富了自己活动列表的同时，学术能力的提升也让Peter对自己的规划更有信心，并 且在学校中取得了更好的表现。

而在升学的其他部分， Peter 的内驱力就稍弱一些。对于标化一向不重视的他迟迟没有对标化进行备考。而在安妮老师 团队的指导， 鼓励 与督促下，他 在 高二暑假考出了托福 115 和 SAT1530 分，够上了爬藤的硬门槛。

当然最终能够拿到哥大录取，还 是Peter在安妮老师团队指导下文书中所体现的 对于所选专业那种“与生俱来”的热爱。 相比于亮眼的成绩和竞赛表现，哥大更看重的是Peter的独特的思维方式，以及通过文书呈现出来的对于自我和所选专业的深度思考。

问及Peter本人， 他认为自己的成果关键来自于规划与资源的匹配。在自己对于自己的活动方向清晰时，安妮老师团队成为了他不可或缺的支持力量。

对于优秀的学生来说，好的指导可以通过提供他们所需要的活动机会， 提升他们的学术竞争力和 强化 他们 的 综合 能力， 并在他们 在 选校和申请策略 的时候 给出 关键性的指导 建议，帮助他们更好的做出决定。

通过两位学生的案例，安妮老师也总结了对学霸的指导建议：