（被点评的照片原片）
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作者提问
徐老师好！上学路上！就是童年的记忆！希望得到您的点评。
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徐晓刚讲评
本片立意很好，上学路上的故事，能够引发广大读者的共鸣。画面中左边三个男孩姿态各异，一个好像在写作业，两个好像在玩闹，可以把他们看成主体。右边一个女孩骑车而过，形成对比和呼应，可以把她看成主要陪体。您把照片处理成单色了，没问题，可能为了渲染怀旧色彩。但是画面影调比较乱，前景的树，背景的房子都很亮，抢夺读者的注意力，使主体、主要陪体不突出。我把画面转为黑白，重新制作了影调，突出了主体和主要陪体。此外，画面左右边缘各有一个框架，使画面显得堵，所以我也做了剪裁。
制作后效果如下：
（制作后：模拟两块区域光效果，突出了人物，压暗了许多杂乱的亮元素。在林间，出现这种区域光完全可能，制作中注意了明暗的自然过渡）
具体制作步骤如下：
1.打开进入Photoshop,新建一个黑白调整图层，把照片转换为黑白效果，并适当剪裁。
2.新建一个曲线调整图层，从高光向下降曲线，并适当降低中间调，压暗整个环境。用渐变工具，径向渐变，前景色黑、背景色白，选择从前景色黑到背景色白的透明渐变，擦蒙版，不透明度65%，小半径擦人物所在的位置，恢复其亮度。不透明度18%，以人物为中心，扩大半径擦蒙版，向周围自然过渡。用白画笔编辑蒙版，擦人物附近的白色树干部分，不透明度，流量100%，使其仍被压暗。
3.新建一个“亮度/对比度”调整图层，亮度37，对比度45，画面整体更亮，反差也得到了加强，但是仍有一些树干、房屋显得过亮。用画笔工具，前景色黑，不透明度，流量100%擦蒙版，擦那些过亮的树干、房屋，控制局部影调，使其变暗。观察直方图，高光不过，亮度、反差已经够了，制作完成，保存。
再看一次原片和制作后效果：
（被点评的照片原片）
（制作后：模拟两块区域光效果，突出了人物，压暗了许多杂乱的亮元素。在林间，出现这种区域光完全可能，制作中注意了明暗的自然过渡）
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徐晓刚总结
有人喜欢用软件的黑白滤镜做黑白片，滤镜往往是加整体效果，它并不知道你想做哪个局部。有的滤镜有控制点功能，但也比较麻烦，还不如图层、蒙版做的快，做的准。掌握这一关键技法，非常重要。
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其他后期制作前后的对比图
（原图）
（徐晓刚制作后）
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徐晓刚制作后
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徐晓刚制作后
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（徐晓刚制作后）
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（徐晓刚制作后）
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（徐晓刚制作后）
