每个人的人生高度，都和自律密切相关。
然而对大多孩子来说，自律都是个比较稀缺的习惯。
他们做事常常朝三暮四，想到什么做什么，没一点计划性，而且容易半途而废，不能有始有终，这其实很不利于孩子的成长。
习惯不是天生的，自律也不是上天随机赐给孩子的天赋，而是在后天中形成的，在家庭中养成的。
家庭教育决定孩子的未来，每个成功的教育案例背后，都离不开的父母的发力。
那些自律的孩子，往往来自于这样的家庭。
李玫瑾教授把人的一生分为了几个阶段，其中，孩子3-6岁是性格形成的关键期。
孩子3-6岁你不管，长大以后想管也管不了。
一说到自律，有些父母就觉得这是大孩子才应该养成的习惯，对于还不到10岁的孩子来说，自律对他们来说太苛刻了。
父母这样想，其实是对自律的一种误解，自律不只是自觉学习。
对于年龄尚小的孩子来说，早晚刷牙，少吃零食，看动画片的时间有所约束，控制情绪，不乱发脾气，不动不动就哭，这都是自律的表现。
在孩子10岁之前，父母总是以孩子年龄小为借口纵容孩子，那么等孩子10岁之后，再去要求孩子自律，其实很容易让孩子产生逆反心理。
所以，管孩子要趁早，尤其是在培养孩子自律这点上。
孩子6岁前，是心理发育最迅速的时期，也是孩子性格和习惯养成的关键期。
这个时期，父母传递给孩子的价值观，产生的影响是最深刻，也是最直接的。
父母从小给孩子立下规矩，让孩子知道什么可以做，什么不可以做，吃零食要有节制，看电视要有节制，不能随心所欲，任性妄为。
要让孩子学会克制，一个从小就懂得克制的孩子，长大后自然而然也懂得自律。
孩子的自律，从来不是父母逼出来的，而是引导出来的。
有句话说得好：父母是原件，孩子是复印件，要想有一个自律优秀的孩子，首先得看作为原件的父母自身是否足够自律。
教育孩子，最怕的就是“只许州官放火，不许百姓点灯”。
要求孩子好好学习，自己却不思进取；
要求孩子早睡早起，自己却熬夜玩游戏刷手机；
要求孩子遵守规则，自己却在践踏规则。
这样的父母，越逼孩子，孩子越叛逆，甚至随着孩子年龄的增长，父母在孩子心里会越来越没有威信。
中国导弹之父钱学森，他热爱读书，每晚7点后就是他的学习时间，这段时间谁都不许打扰，不论天气炎热还是寒冷，从不更改。
正是因为他以自身的行为，营造了一个良好的教育环境，他的这种“读书无止境”的观念，才能悄悄植入孩子心中。
他的儿子年近三十，在艰苦的条件下依然发奋学习，凭借自己的努力考上大学。
最高级的教育，不是居高临下的指挥，而是和孩子一起相伴成长。
好的家庭，父母的角色是多元的，他们不只是父母，还是孩子的朋友，是他们的引路人，更是他们的榜样。
而糟糕的家庭，爸爸只做“提款机”，妈妈只做“生活保姆”。
教育是一场心胸和智慧的远行，父母示范多一点，说教少一点，孩子的成长之路才会更宽广。
父母舍得放手的家庭
一位妈妈向另一位妈妈请教：
“怎么你家孩子早上不用催就自己乖乖起床了？我家孩子每天早上都要三催四请，出个门跟打仗一样。”
这位妈妈说：
“没什么办法，就是不去催他，我们不催孩子，孩子就会自己催自己。”
孩子也不是天生就这么省心的，刚开始的时候，这位妈妈每天早上也是手忙脚乱的，恨不得直接给孩子装个加速键。
后来她觉得总这样催不行，于是就对孩子说：
“以后我们早上七点半出门，我不会催你，只会提醒你，但是如果迟到了，老师只会批评你，不会批评妈妈。”
刚开始，孩子不当一回事，依然慢吞吞地起床、刷牙、吃早餐、出门。
没有妈妈的催促，毫无疑问，孩子迟到了，并且挨批评了。
放学后，孩子一脸委屈，怪妈妈害自己迟到了，妈妈又把之前按的话说了一遍。
第二天，孩子还是不急不慢的，妈妈提醒了一下，想到昨天迟到被批评了，孩子立刻加快了速度。
虽然还是迟到了，但是已经比昨天早一点了。
就这样持续了一段时间，孩子早上再也不用催，自己看着时间起床、刷牙，吃早餐，也再也没有迟到了。
当你希望孩子自律、而不是事事由自己去掌舵时，就一定要学会放手，看着他犯错不去插手，看着他慢吞吞的不去帮忙。
永远做一个陪练而不是比赛的主导者，唯有如此，才能让孩子学会对自己负责。
苏霍姆林斯基说过一句话：
“使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。”
让孩子养成自律的习惯也是一样的，只要让自律真正得成为孩子生活的一部分，孩子才能变成一个自律的人。
父母在孩子小的时候多管一点，成长的过程中多示范一点，长大后多给孩子一点自由，孩子的自律就是这样形成的。
自律是孩子成功的必要前提，而每个自律的孩子都离不开家长的引导和培养。
