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预习内容一：览

每个课程和上学期知识点都是有关联的，孩子们通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方，翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

预习内容二：读 

无论是课文、词句还是概念，孩子们一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。

孩子们边读边找要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。

预习内容三：想 

预习的过程当中，想是很重要的。

孩子们读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义，联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。

孩子可以浏览思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。

预习内容四：查

孩子们面对预习中不熟悉的生字新词，要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。

孩子们通过不断的查阅工具书、网络工具，帮助扫除阅读的障碍，培养自己独立解决问题的思维。

预习内容五：摘 

一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，孩子们在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。

所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。