浅谈国学与绘本的阅读：

前几天和一个出版社老师聊起来孩子国学的学习，那位老师说孩子学习国学慎入！她个人比较推崇绘本！本人自小以来对于国学的学习完全是为了考试，而今年对于国学很是喜欢，因为老祖宗在育儿方面早早就给我们方向，文字精炼，寓意深刻，所以每次读一本书需要读很多遍后才敢与孩子交流。

在此我想聊聊我读国学与绘本的体会。

在这个节奏比较快的时代，很多家长选择了让孩子抢跑，很小年龄给孩子报了很多班，在孩子该玩的时候没有玩，在孩子该发展心智的时候没有让他完成，做了超越孩子能力的事情，等到孩子该学习的时候出现了各种问题。

我是一个6岁半孩子的妈妈，在和孩子相处的这6年多的时间里，我一直坚持不管别的家长怎么做，我只坚信以后伴随孩子一生财富的是好的身体，好的心理，好的性格，好的为人处事！这些是软实力。所以从小就注重这些行为性格的培养，而不是早早灌输知识，这些行为性格得培养在国学和绘本里都有很好的展示。

对于国学，因时代背景不同，家长在给孩子引导的时候一定自己先吃透内容，结合孩子的日常进行相应的引导，而不要只是要求孩子背诵！

对于绘本，它以图文并茂的形式展现给孩子，让孩子觉得更生动有趣，易懂。就我个人而言，在与我家孩子阅读绘本前，我是把绘本先读几遍，先有我对这本书的理解，然后和孩子一起读，读完以后，我们会讨论，鼓励孩子有自己的见解，这个见解的不同没有对错。

绘本是图画多，字少，易懂，读完一本书很快。但是每本获奖绘本都要经过插画师和作者很多年反复修改，才出来一本完美的作品！所以对于绘本的阅读不能图快，不要求孩子每天要读多少本。

在孩子幼小的时候，是生活习惯，行为习惯，性格养成的好时间，不论是国学还是绘本，做为家长的我们必须要先读了，每个人都可以有不同的理解和感受，要发散思维。

举个例子，前段时间我和孩子读到一首名叫《鸟》的诗：谁道群生性命微，一般骨肉一般皮，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

当时读完以后讨论，孩子说：“妈妈，我不会伤害小鸟，但是如果我见了别人伤害小鸟，我会告诉他不要伤害，可能小鸟还在等妈妈回家。”当时我读完这首诗感觉很是温馨，除了孩子的这种保护动物的理解，我延伸了自己的理解。

一种理解是根据下半句的延伸，不要伤害一个有了孩子的女人，不论她是怎么不起眼，多没本事都不要伤害，因为伤害了有孩子的女人，你可能同时伤害了她的孩子；一种理解是根据上半句的延伸，不论别人做了什么行业，不要️阶层划分，尊重生活中遇到的每一位努力工作的人。

所以面对国学和绘本需要我们家长每天拿出一点时间先融入阅读，真正做到亲子阅读！互相学习，让阅读成为孩子的精神食粮，滋养着孩子的内心！