一个妈妈的肺腑之谈：我用这个方法，让女儿从垫底考上重点

女儿在小学一直一帆风顺，没要我们太担心。六年光阴，稍纵即逝，孩子平稳上了初中。我给家长们说的最多的一句话就是：“初中的学习一定要狠抓，否则将来后悔莫及！”却没曾想到，这句话却在我身上应验了。

孩子青春期的叛逆，加上学习压力猛增，孩子 成绩一再下降。可当时的我并未在意，单纯地想着只要到了初三有压力了，成绩自然会好起来的。我的盲目自信和对孩子的不关心终于给了我一个响亮的耳光 ： 初三上学期期末考，孩子班级倒数第7。 当孩子班主任，我的同事告诉我成绩时，我羞愧地差点找个地洞钻进去。

刺目的成绩单在家里引起了轩然大波，丈夫、公婆纷纷投来质疑的目光。桌上一摞摞获奖证书与孩子令人折舌的成绩单形成鲜明对比，丈夫扔给我一句话 “ 你自己孩子差成这样，你配当老师吗 ？”

这句话惊醒了我，我开始意识到不能这样下去了，如果孩子连高中都考不上，不但我这个13年老师脸上无光，而且孩子的学业也会毫无希望。 这天之后，我 给孩子 制定了近乎严苛的学习计划，而且将孩子的手机、平板一并没收 ，一下班就监督孩子的学习。

凭着对自己方法的自信和一股身为教师不服输的心态，我满心以为在我的辅导下，孩子成绩必然能够力挽狂澜，扶摇直上。

然而一个月过去了，孩子用提高3分，排名不变的成绩再一次打了我的脸。连续多年的“优秀教师”的我始终不理解： 为什么我的学生可以名列前茅，各种竞赛所向披靡，而自己孩子却停滞前呢？

对我失去信心的丈夫护子心切，已经在四处找办法帮孩子提高成绩 ，偶然的机会，丈夫找到了一个在线1对1的辅导机构，希望用这种创新的补习模式挽救孩子，这也是我与掌门1对1的第一次结缘。

帮助孩子的是一位张姓老师，来自清华大学，阳光开朗，思维活跃。在外面辅导老师良莠不齐的环境下，我还是只有怀疑，你凭什么能辅导好孩子？我向掌门老师提了两个我最关心的问题：

> > > > 我：电脑上课这种方式能提分吗？会不会适得其反？

> > > > 张：每个孩子都不一样，成绩差也有不同的原因。上网并非一无是处，利用好也能帮助学习。我是年轻老师，和 小茹 有共同话题，我会主动引导他把心思放在学习上。 1 对1的交流能够让小茹思路跟我保持一致 ，另外，我们的 课程录制之后可以反复查看 ，您随时也可以 检测孩子的学习效果。

> > > > 我：外面补习班效果很差，你们说的1对1针对辅导真的有用吗？

> > > > 张：尽管大家都是“补课”，但是大班课肯定是不如1对1辅导提分见效快的。大班课老师不可能照顾到每个学生。掌门1对1都是老师针对性给孩子辅导，孩子哪里不会我们就给他巩固哪一块知识，这样是更有效的。

话到这里，我的疑惑已经打消一半，况且失败经历在前，中考在后，不如把孩子交给他试试吧，我也想看看， 他们的方法究竟奇特在哪里？

3个多月里，我一边让孩子在掌门1对1辅导，一边观察对比掌门的辅导与学校老师的不同之处。

用心教而不放养 小张老师很有责任心，在这段时间里，1对1的上课方式，既保持了孩子的专注度，也倾注了更多的责任心。小张还与孩子做起了朋友，碰上考试还给他寄来了自己的笔记。尽心尽职。 这在其他4、50人的学校是不可能的，老师怎么能做到面面俱到，只能是学生找老师。

教方法而不死做题 这并不是说学校老师只会题海战术，而是面对这么多学生，不得不用题量去帮孩子一再巩固。而小张的方法很独特，也很系统，他在给孩子系统复习的同时，还传授了不少快速提分技巧，让孩子效率大增，兴趣满满，其中很多我也是点头称奇。

便捷而不浪费时间 打开电脑就能上课，我真觉得自己有点跟不上时代了。科技的发展让孩子的学习更加便利。而且小张老师也让我知道，电脑这样用起来，根本不怕孩子沉迷游戏。

同时，我也见证了孩子的许多变化：性格越来越活泼，经常与老师交流，而不是以前的沉默不言；心态有变化，自己知道要学了，很多学习习惯得到纠正。 6月中考如期而至 ，孩子 总分提高了134分 ，最差的 英语提高了31分，班级排名第3， 顺利录取 市重点高中 。

故事到这里已是尾声，但我依然感慨万千，我由衷体会到： 对于孩子来说，勤奋固然很重要，但更重要的是学习方法和技巧 ， 这不仅仅是作为一个老师对传统教学方法的反省，更多的是 希望广大家长能够帮孩子找到正确的学习技巧 ， 以此来帮助孩子提高成绩。掌门1对1让我明白—— 时代在变，学习方法也要创新 ，掌门1对1的很多教学方式都是站在学生角度考虑的。 家长们为什么不多尝试尝试新的学习方法呢？

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黄磊 （掌门1对1首席家长）

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黄磊 （掌门1对1首席家长）