国家终于对“阴谋势力”出手，看完后背直冒冷汗！

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还记得上个月的15日，江苏徐州丰县一所幼儿园附近发生严重爆炸，画面令人心碎……然而在爆炸的视频里面，老编却发现了幼儿园的墙上写着这样两行字： “引进以色列的国际思维课程，让您的孩子像犹太人一样思考”。

这两行字让人感觉很奇怪，我们已经是世界第二强国，而且还在奔着第一名去的时候， 在中国最发达的省份之一，中国人还在教下一代，要向一个综合国力和历史成就远弱于中国的以色列人一样思考？ 很显然，在中国的很多教育机构眼里，中国人是肯定不如外国人的，而外国人的思维=国际思维=高端。

问题极为严重！“教育西化”竟是一场大阴谋？

我们的教育存在很多问题，这是毋庸置疑的。但最大的问题，是在全国各地的语文教材修订中， 许多塑造中国国家精神，革命传统的经典课文被撤，取而代之的是一些宣扬西方思想文化的文章。

记得2014年，《辽宁日报》发表了一篇题为 《大学老师，请不要这样讲中国》 的读者来信，这是一位大学生在《辽宁日报》官方微信上的留言，里面说“…… 逢课必讲‘瞧瞧人家国外’，案例教学时，负面的例子全是中国 。”为此，报社采编在省内外几大高校进行了两个多月的调查，听了将近100堂大学专业课，发现这种“呲必中国”现象确实在大学课堂普遍存在，而且问题还很严重。

这不由得让人联想到去年爆出的温立三事件。 温立三，中国当代文学研究会语文教学专业委员会副秘书长，主编过多套中学语文教材，发表语文教育论文百余篇，出版学术著作《语文课程的当代视野》，近几年参与小学语文课本的编写。就是这样一个人，他却在自己的微博中称，中华民族是“一个毫无希望的垃圾民族”，是一个“野蛮落后的民族”; 他称汉族是“目前世界上最肮脏”、“素质最低”、“人品最恶劣的民族”;他说，他想到美国，就会感觉中华民族“真的不配在这个地球上存在” ，“是西方文明改变了中国，我们却不知感恩”，侵略者和殖民者是“文明的播种者”; 他还认为日本不必为侵略而向中国道歉，日本应该傲视中华民族;他认为教科书中应该大写特写“美国就是好”，他认为批评美国的都是“脑残”。

你猜，这样的人，能编出什么样的教材？

他们以适应新时代形势为理由， 将英雄赞歌的《狼牙山五壮士》、《谁是最可爱的人》等传统革命教材删除 ，却增加没啥营养的周杰伦的流行歌曲《蜗牛》；还有， 现在的小学课本里面，大量出现正面形象用外国人，负面形象用中国人的课文......

矛与盾明明是 中国《韩非子》里面的经典故事，现在的小学课本里面却被人改成了英国故事，配图画成了英国人 ，究竟是谁改的？他究竟心里在想什么？

一篇《窗前的气球》讲的是外国小孩科利亚生病，来看他的同学在窗外升起了红气球，表达对他的关心， 外国小孩都是善良，互助的形象。

而涉及到中国小孩的课文， 《一分钟》讲的是中国小孩元元贪睡导致上课迟到了一分钟。

一篇《蓝色的树叶》讲的中国小女孩不愿意借笔给同学 ，导致同学画出了蓝色的树叶。