7月26日下午，第八届CCF未来计算机教育峰会（FCES2024）“师范高校计算机专业开展科学教育的数字化变革之路”分论坛在沈阳顺利举行，来自国内20余所师范类高等院校的30余位计算机类高校校长、副校长，学院院长、副院长参加。上海电力大学副校长、上海师范大学STEM教育交叉技术创新研究中心主任张波教授任论坛主席和主持，信息与机电工程学院副院长潘建国教授担任共同主席。
上海师范大学副校长李晔教授为分论坛致辞。李晔回顾了FCES近年来师范类高校主导的分论坛，这些论坛开辟了FCES特色方向深度讨论的先河，为FCES的分论坛话题设置提供了新思路，成为FCES系列分论坛最能体现高质量研讨的代表之一。他强调了数字化转型背景下，科学教育模式创新与学生数字素养培养的重要，并寄望本次论坛能激发更多创新思维与合作机遇，共绘师范院校计算机专业教育新蓝图。
在论坛的引导发言环节，重庆师范大学党委副书记、校长王国胤教授作报告“数字化赋能科学教育”，阐述了AI驱动的数字化科学教育探索，并给出了多粒度混合增强科学教育探索与思考；华中师范大学计算机学院院长蒋兴鹏教授作报告“数字技术如何赋能跨学科科学教育人才培养”，利用生动案例探讨了智能化和数字化如何赋能科学教育；东北师范大学信息科学与技术学院院长殷明浩教授作报告“人工智能赋能教师教育”，展示了AI赋能教师教育的主要内容和相关实践成果；华南师范大学计算机/人工智能/软件学院院长蒋运承教授作报告“数字技术如何赋能跨学科科学教育人才培养”，给出了人工智能赋能教育的具体应用、以及华南师大专业科学教育模式的思考和探索；浙江师范大学计算机科学与技术学院郑忠龙教授作报告“地方师范高校科学教育的新探索-以浙江师范大学为例”，介绍了浙师大针对科学教育在人才培养、科普教育研究等方面的探索以及未来的建设规划。
Panel环节由论坛共同主持潘建国教授主持。嘉宾们围绕“数字时代科学教育的新理念与新挑战”、“科学教育人才培养的质量评价与反馈机制”及“人工智能在科学教育中的应用与教师角色的变化”三大议题，热烈交流。他们不仅探讨了科学教育在数字化背景下的创新与挑战，还深入分析了人才培养的质量评估体系，并展望了人工智能技术对教育领域的变革及教师角色的重塑，为科学教育的未来发展贡献了智慧与洞见。
重庆师范大学党委副书记、校长王国胤，上海师范大学副校长李晔，东北师范大学信息科学与技术学院院长殷明浩，华南师范大学计算机学院/人工智能学院院长蒋运承，华中师范大学计算机学院院长蒋兴鹏，浙江师范大学计算机学院/人工智能学院院长郑忠龙，绵阳师范学院副院长王杨，沈阳师范大学软件学院院长李航，杭州师范大学信息科学与技术学院院长王奔，陕西师范大学计算机科学学院原院长、教授王小明，重庆师范大学计算机与信息科学学院/智能科学学院/软件学院院长魏延，安徽师范大学计算机与信息学院院长罗永龙，南京师范大学计算机与电子信息学院/人工智能学院副院长陈波，上海师范大学教务处副处长杨帆，江苏师范大学智慧教育学院副院长祝义，江西师范大学计算机信息工程学院副院长曾锦山，重庆师范大学计算机与信息科学学院副院长冯骥以及其他师范大学专家嘉宾参加讨论。
CCF会士、重庆师范大学校长王国胤和CCF副秘书长、FCES2024组织委员会主席束庆山做总结发言。他们认为本次分论坛搭建了一个促进教育数字化变革、探索计算机专业科学教育新路径的重要平台。论坛不仅展现了师范高校在数字化转型中的积极探索与实践，还激发了与会者对未来教育模式的深刻思考与创新灵感。未来希望上海师范大学能继续在这一领域发挥引领作用，为FCES贡献更多高质量的分论坛，持续推动师范高校计算机专业科学教育的数字化变革之路。
