过年这几天最大的收获就是看了好几本书，特别是《这样看书就够了》这本书，让我不要再随意买书，更不要随意看书，其实之前我看书也会摘录书中的案例，并结合自己的情况写一些感受，但是依旧印象不深刻，今年特别渴望如何提高自己的印象，开始在简书写读书笔记，但是发现自己看的内容又与自己的目标没有太多关联，其实自己还在“供给”与“需求”之间摇摆，总是不平衡，从而导致内心不充实，等我读了这本书，我更加清晰了自己的思路，读书要有重点，要与自己的技能匹配，要结合自己的经验，要有具体的后续行动进行跟踪，这才是完整的循环。
以下是书中对拆书的具体解释，为了帮助自己后续阅读，我摘取了原文。
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RIA是什么？
R（Reading，阅读拆页），拆书家请学习者阅读原书拆页。
I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。
A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。
首先读书中的一段内容（R），只要片段即可，不需要读整本书。然后，拆书家简要讲解一下刚刚阅读的知识（I），进而要求学习者反思经验（A1）、规划应用（A2）和现场演练（A3）。
学习者理解了这个知识，再响应拆书家的要求联系自己的经验，加以应用。这既是对这个知识的体验，又是对自己经验的反思。RIA中，A的环节占时最长，体现了“以学习者为中心”和“学习者创造内容”的原则。
在RIA现场学习中，学习者只要按照拆书家的指令做就可以了。若是自己阅读，就需要有意识地要求自己完成A1和A2环节。第四章将详细讨论如何利用便签法做到这一点。
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拆书法有两种实践形式：供个人学习的便签学习法和供组织学习的RIA现场学习。使用便签法所需要的工具有以下几种：
1）3种不同颜色的可以反复粘贴的便签纸，掌心大小为佳。
3种不同颜色的便签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）：第1类拆解（I）：用自己的语言重述信息。
第2类拆解（A1）：描述自己的相关经验。
第3类拆解（A2）：我的应用（目标与行动）。
2）一组多色指示标签。
3） 一支笔。
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“拆书”七步曲
第一步，确定你要读的是致用类的图书，这是拆书法的适用边界。确定你读这本书的目的是为了提升自己某方面的能力，解决具体的问题，并能在实际工作和生活中用上。
第二步，要求自己用较快的速度阅读，遇到书中的理论、建议、观点或者较难理解的地方时，先问自己一个问题：这对我有多重要？如果这些只是在原书的知识体系中很重要，而对我现在并不重要，那就省下一张便签。如果对我重要或有用，则放慢阅读速度，细读相关内容。
第三步，在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。写好后贴在相应的书页。
第四步，针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说或者见到过类似的事情，写在一张A1便签上，贴到I便签旁边。
第五步，规划今后如何应用。尽量先考虑应用的目标，再写下达到目标应实施的行动。写在一张A2便签上，也贴在书页上。
第六步，在贴了便签的书页旁，贴一张指示标签。提醒自己这一页有自己的学习资料。
第七步，看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。
这本书get很多人知识忧虑的原因，也很有针对性，对于快速渴求知识的人，还是很受益的。
