2016 年世界经济论坛上有一个报道指：现在的小学生这一代人到他们将来工作的时候，目前 65% 的工作其实都将不存在。这意味着，我们现在的教育必须面向未来。
那么什么是面向未来的教育，它和传统教育又有什么区别 ？外滩教育就此问题对 Dr.魏做了一次专访，以下是部分采访内容，分享与你：
很多人认识 Dr.魏，是从《最强大脑》这个节目开始的。虽然大家会把这位科学家视为聪明人，但他本人却更愿意把自己定义为″终身学习者″。
在生活中，我判断一个人是否有前途，不是看一个人是否聪明，而是看他对事物是否有强烈的好奇心，是否有强大的学习能力。
Dr.魏说，在当今时代，想要成为终身学习者，还得应对两个问题：
第一个信息过载；第二个学习武器落后。
第一个问题比较好理解，现在我们每个人都是，″一部手机在手，天下知识我有″，获取信息相当容易，但同时也带来了信息过载的问题，在短时间内我们无法处理和消化海量的知识洪流。
与此同时，第二个问题也随之而来，面对如此窘境，我们手中的学习武器似乎并不趁手，我们培养起来的学习方法和学习习惯，是在十多年前的学校教育中获得的，是面向过去的，并不能很好地适应现在的时代。
大家可以回想一下当初进大学时选择的热门专业，在毕业的时候是否还依然热门？或者说，你在大学四年中学到的东西和你选择的工作是否匹配？这就是教育的特点，变化缓慢，却影响深远。
传统教育往往强调的是对一门具体学科知识的掌握。例如老一辈人就常说″学好数理化，走遍天下都不怕″。但细想一下，学好数理化就真的不怕了吗？不妨想想，传统的数理化知识有多少是我们未来确确实实会用到的？
知识是流动成长的，面向未来的教育应该引导学生主动对动态知识进行探索，让学生养成通用的学习能力，突破时空限制。
那什么是未来看重的通用学习能力呢？
在 Dr.魏看来，可能是对数据的处理能力，对未来的预测能力，多语言能力，与人沟通的能力，觉察别人情绪的能力，创造能力。这些都是不分学科，不论何种工作都能用得上的通用能力。
我们不是为了当下，把自己的孩子塞到一个教育体系里面受教育，然后试图预测4年以后什么是热门的，这可能预测不准。我们应该回到人的本身，拥有什么样的能力，不管你以后做什么工作，你都能用上，你都能适应这个时代，这就是我说的，面向未来的教育。
或许面向未来的教育的其中一个目标正是：成为一个终身学习者。
正如查理·芒格所说的那样：
″有一个相关的道理非常重要，那就是你们必须坚持终身学习。如果不终身学习，你们将不会取得很高的成就。我不断地看到有些人在生活中越过越好，他们不是最聪明的，甚至不是最勤奋的，但他们是学习机器，他们每天夜里睡觉时都比那天早晨聪明一点点。″
Dr.魏自己的两个孩子年纪还小，尚处于学前阶段，大概也是这个缘故，他对孩子面向未来教育的话题颇有些心得。 他觉得″早教″这个叫法不太妥，听上去像是要把孩子押到教室里，让他们早早地接受体系化教育。
在 Dr.魏看来，儿童教育是相当特殊的，成人世界做什么都有规则，但做父母是没有说明书的。
对于学前阶段的孩子来说，父母可以说孩子的全部，起到至关重要的作用，而恰恰 0~6 岁是儿童大脑发育的一个飞速时期，这个时期的教育会对孩子产生长远的影响。
在这个图表上，x 轴是孩子的年龄，y 轴是孩子脑重的变化。孩子出生的时候，脑重只有成人大脑的 25%，到三岁的时候就到了大概 85%，6 岁的时候其实跟成人大脑已经非常接近了。
在这个过程中，大脑产生了翻天覆地的变化。这个变化期，我们叫做聪明养育的黄金期，这个时期恰恰是没有系统的学校教育的阶段，所以这个时候的环境和教育，很大程度上是我们家长给的。
除了脑重以外，大脑中神经元的联接更为重要，因为神经元之间的联接才是大脑运算的实质。
宝宝的大脑 0-3 岁之间有一个非常快速的增长过程，神经元之间建立大量的连接。0-3 岁先建立大量的联结，然后开始修剪。修剪哪些，留下哪些，这些是后天养育可以塑造的。
这里要说到，人的神经系统有一个最基本的特点叫非用即失。具体来说就是，你给大脑什么样的刺激，处理那些相关刺激的联接就被加强，而没有用到的就会被修剪掉，而这个提供刺激的过程就是我们养育的过程。
因此，早期大脑发育的特点是可塑性极强，各种能力同时发展，但是每种能力有自己发展的敏感期。当然，我们不是说孩子长大以后就不能发展能力了，只是很多能力的关键期在儿童时期。而在这个敏感期里，家长是起到主导作用的人。
Dr.魏举了一个例子：
大脑中有一套镜像系统，同一组脑区、同一个脑网络，在人完成某个动作的时候被激活，同时他在观察别人完成同样的动作的时候也会被激活。在看别人的行为，和自己做同样的、有目的的行为的时候，都会被激活。这其实是显示了人天生大脑中间就有进行模仿学习的功能。
具体到孩子教育的问题上，在 Dr.魏看来，家长就是孩子的所有。孩子会学习大人的一切行为，他会在家长营造的微环境里生长，面向未来，需要家长和孩子一同进步。◆
聪明养育，从脑开始
智力脑：通用智力 注意力 思维力
运动脑：运动项目 游泳 精细动作
语言脑： 双语学习 亲子阅读 聊天
情绪脑：共情 孩子生气 大人生气
创意脑：创造力 游戏力 音乐启蒙
