前两天，朋友介绍一本书给田宝，是关于读书的，核心讲，拆书，内容很好。
里面提到，有效的成人的学习模式，田宝我用自己的话整理一下，
1：学习有明白的目标，知道是要解决什么问题，积极主动去学习
2：学习过程中，根据学习的内容，结合自己的经验，深度思考，链接等。
3：学习的内容，在工作学习生活中，实践应用，反馈加深。
但是，更多人，更多的时候，并非如此学习的……
现在是
信息泛滥
的时代，每天各种信息轰炸着我们的眼球和神经，这也是一个竞争激烈的时代，为了不落后而需要学习更多的知识和技能。
对信息筛选和学习有用知识的焦虑，正像幽灵一样，无时无刻不折磨着那些，贪多而又嚼不烂的人。
你有没有下面这些情况：
一听说最近新出版了什么畅销书，就特别着急，生怕别人看了，知道了一些自己不知道的知识；
一听说出了个什么新的赚钱项目，就特别紧张，生怕因为不了解，就错过了赚几百万的机会；
一听说得到、喜马拉雅又新上了个什么颠覆认知的专栏或者课程，就特别恐惧，生怕不订阅，就落到一大群人的身后了；
这种状态在使一个人越来越疲于奔命的同时，却连自己最急需的事都没有时间做了；什么都想学，但最后什么也没有学到。
如何学习才能找到核心和关键，找到突破口？
肯•布兰佳是 《一分钟经理人》作者，在全球销售了1 300万册。这个人主要工作是培训，可是他却失望地发现很多成年人学习很多，却在行为上和结果上没有多大改变。
所以他请教了很多人，思考和研究了很久，写了一本《说到做到》的书来回答这个问题。
核心有三个：筛选、聚焦和重复。
第一是筛选
肯•布兰佳认为，人们知道却做不到的重要原因是
信息过载
。也就是说，你的成长不是因为你学得不够多，而是恰巧毁在“学得太多”。
在信息时代，知识来得太容易了，除了学校的学习，还可以阅读书籍、参加培训、加入社群、收看直播、参与线上分享、订阅付费专栏、报名付费课程、观看名校公开课、看公众号文章等等等。
知识产品本身并没有问题，问题在于，我们太贪心了，根本不肯停下来
巩固、整合并付诸实践。
所以我们【
获取得有多快，遗忘就有多快
】。
知识来得太容易了，我们就像自以为精明的大妈，去超市搜罗一堆打折销售的日用品，自以为占了便宜，可实际上那些牙膏、卫生纸、肥皂已经多的到后年都用不完，只能闲置在家，挤占空间。
同样，你的电脑，手机，百度网盘里存储了大量的资料，你变成了知识囤积者，而不是真正的学习者。
真正的学习者明白“知道”不等于“学到”，“做到”才算“学到”。
贪多求快，学了太多知识，却没有留出时间巩固、整合和实践，是什么也不会发生的。
不加甄别的什么都想学，其实是一种变相的懒惰，一种巨婴式的学习。
听别人说该学什么，你就学什么；
你有没有问过自己，现阶段的第一需求是什么？
学完一个领域的课程，又发现该领域另一个课堂也很好，然后你又急不可耐的学习新的课程；
你有没有问过自己，上一个课程真的嚼烂了吗？
如果嚼烂了还有必要学习类似的课程吗，如果没嚼烂，那么下一个课程基本也可以断言，学了也白学。
你现阶段的第一需求是什么？
就是你现在学完，立马就能用的知识。
这个能用指的是，你立马就会着手实践、练习的需求。
少而精地学习，而不是多而浅地接触大量信息。
你必须放弃那些与你第一需求无关的知识，所以无论这本书干货有多少，“弱水三千，我只取一瓢饮”。
【
学会筛选，按需学习
】，会让你不再被泛滥成灾的知识牵着鼻子走，而只是把知识当作成就自己的工具，在有需要时，随取随用，在不需要时，束之高阁。
进行筛选的方法只有一个：能否让你思考维度有所提高，能否让你的技能获得提升，能否在你的生活中实际用出来。
时刻恪守这一原则，你可以去掉90%的无用学习。
任何的课程、读书、学习，如果对你没有实质上的帮助，那就不要选择。
第二个核心是聚焦
学习是为了完成你的个人定位而进行的活动，可以重点围绕下面几个词汇：
天赋：先天具备的一种特长，与生俱来的，你感觉自己有什么天赋？
兴趣：你喜欢做的并且乐此不疲，你有这样令你着迷的事情吗？
擅长：你优于别人的能力，你做什么比别人又快又好？
使命：你为社会，为别人做什么？
定位：找准你的方向和你的字眼，专属于你的词汇。
当上面五个问题你都梳理一遍以后，最后是找到属于你的定位。如果你的定位很精准时，别人没在做，你在做，所以你已经是第一了，只要朝着目标去做就好了，剩下的只是时间问题，只是过程了。
如果同样的事情是别人擅长的，别人和你一起都在努力，无论你怎么样努力，对方也在努力，但对方用的是兴趣，是天赋，不在一个起跑线上，无论你怎么努力，你根本不可能超越他，这就是要做你擅长的事情的原因。
做好定位，就可以设定目标，分解目标，锁定目标。目标没有锁定，就继续细分下去，直到找到很小的一个点，就像电脑打开一个窗口，程序，一级一级的打开，一个焦点定位以后找准一个焦点，然后做最有生产力的事情。
当你在一个领域定位到一个很小的点的时候，就找到这个领域里经典书籍读，只读一些经典的书，把书读厚，把书读薄，把书扔掉。把其他书籍全部隔绝，只留单一领域的一本书。
一开始你会感觉很慢，但当你把一个领域经典书读透的时候，然后就把全部能收集到的经典图书快速翻阅一遍，着重查阅目录，找出与这个小模块有关的所以章节，放在一起进行主题式阅读，通过对比，找相似、找不同，把这一个单点吃透。
这个世界给我们的选择太多，比如你看电视，听收音机，有很多个频道供你选择，你不可能每一个都要看到，或者这看一下，那看一会儿，
锁定你的电台和频道，否则你什么也得不到。
一个老师说，他每天有效学习和思考就三个小时，如果超过六个小时，那基本上是浪费时间和视力。
老师建议，不要太相信自己的自律能力。他给一个建议：在你每天开始重要工作的时候，3小时内切断一切网络来源、半小时内必须要达到固定成果产出等。
多数人每天时间有一半是浪费的，书店的书有一半是在糟蹋纸张，微信的各式鸡汤文有一半都是注水的，包括本文章也是一样，看你能否找出核心为你所用。
第三：重复
肯•布兰佳认为，知和行之间缺失了重要的一环。这关键的一环就是解决知行合一难题的秘诀。
哪一环呢？
说出来你可能觉得不信，肯•布兰佳研究半天，找到的答案极其简单，那一环就是：
重复，重复，重复，重复，重复，重复
。
就像学舞蹈，需要动作分解，重复。教练一个动作一个动作讲解，学员一个动作一个动作记忆，一个动作一个动作练习到位。
一般来说，对于初学者每节课学习的动作不会太多，老师讲解完一个新动作之后，会停下来让学员记忆和重复练习。
如果老师只顾着教很多新动作，却没有给出重复的练习的时间，舞蹈是永远学不会的。
密集地接触新知识，把自己淹没在信息的海洋里的学习者，就像不断听舞蹈老师讲解新动作，却跳不出舞的学生。这样的低效勤奋者，却可以理直气壮地向全世界包括他自己宣告：我在学习，我在努力，我很上进。
在《说到做到》中作者建议，用少而精的学习，代替多而浅的大量接触信息。
