杭州妈妈把三岁孩子送去托班，没多久孩子就哭着不愿去上学！一查监控，原来老师这样做…

张女士的儿子小宝今年三岁，今年三月份开始在拱墅区一家早教机构上托班。八月初张女士陆续发现，孩子在从托班回来后情绪不对劲，还总是叫着“不要去上课”。

之后张女士来到这家早教机构了解情况，发现原先的老师辞职了，新老师来了之后孩子就跟着出了问题。通过回看教室的监控视频，张女士发现了问题所在。

（监控拍摄画面，张女士儿子为独自坐在教室中间，穿红衣服的孩子）

据张女士的丈夫描述，孩子一直独自坐在课桌前，期间两位老师并未和孩子有过交流，也并未询问孩子是否要一起上课等。

而对于这种情形，张女士的丈夫这样认为↓

从家长提供的视频可以看出，老师让其他孩子排成一排上课，却只背对着小宝，几次从他身边走过也没有理睬。

除了这段视频，张女士还发现了其他的问题。

张女士说，她也找这个早教中心理论过，早教中心给出的答复是“教育学生的方法不同”。张女士表示不理解，要求早教中心给孩子和家长道歉。对此，视频中出现的这位张老师解释说，小宝情绪不好的时候不太喜欢和人接触。

这位张老师还强调，小宝在早教中心期间其他时间都是很快乐的，而当记者提出能否查看小宝其他时间段的视频时，早教中心表示监控已被抹掉。

当记者询问负责人能否出示营业执照和托班经营许可证时，对方却表示拒绝。

随后，记者又联系了这家早教中心北京总部，工作人员表示杭州拱墅区的这家早教中心并没有办托班的资质。

其实，关于早教机构的乱象，这次并不是第一次，早在2014年杭州媒体就曾报道过当时各家早教机构因为经营不善关门，导致家长追讨学费的新闻。

数据显示，2015年，中国0~3岁的城市婴幼儿数量为1090万人，早教市场规模达500亿元。但是，在我国教育体系中，0~3岁的早期教育还未纳入现有教育体系，没有相应法律保障。早教机构由工商部门审批，注册的名称多为启智咨询服务中心、教育咨询公司等，政府教育部门难以监管。

有专家就建议，教育部门应当组织编写权威的早教示范教材。在课程设置上，应当从全面提高婴幼儿的综合素质出发，不仅要满足其智力发展，也要促进体力、情绪、审美等方面的发展，可以出台“0~3岁婴幼儿学习与发展指南”等相关示范教材及规章。

来源：杭州电视台生活频道、工人日报、浙江在线

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