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【按语：“养活教育思想”系列短文发出后，得到很多朋友的认同。经征得作者本人同意，今天发表刘维革先生在百忙之中撰写的《是教育还是摧残》，作为呼应“养活教育思想”系列文章。习总书记说：“人民对幸福美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”请问教育体制的设计部门，这些学生娃难道不是人民的一部分吗？为什么为了一己私利，这样摧残学生？！友情提醒：阅读本文文字需要5分钟左右。】
作为一个曾经的教师，一个曾经热衷于推进教育现代化的青年教师，我一直不满意中国教育体制，对中国教育体制错误的改革方向、越改越糟，甚至倒退，唯一的感觉只能是愤懑！我的势单力薄的抗争就是干脆不生孩子罢了。
如果你睁开眼睛看看你身边的学龄儿童，你会发现，他们才是这世界上最辛苦的人，早上六点钟就得起床，下午四五点钟放学，但很多学生做作业要做到十点甚至更晚。星期六星期天，则是名目繁多的补习班。那些所谓作业不多，压力不大的话，最好留到厕所去，因为这是屁话！——你只要看看一个个小孩沉重的书包就知道事实了。
没有哪个学生喜欢写那样无穷无尽的作业，但是老师的话必须听；没有哪个家长喜欢施虐狂性质的老师，却不得不在教师节送礼；没有哪个老师喜欢给学生布置那么多的作业，但是校长考核的绩效工资在那里；没有哪个校长愿意被赶入学校评比的浪潮，但是局长要看成绩……全国是一个标准、一个模式的一盘棋，领导们在忙一盘很复杂的棋，没有谁去真正关心孩子们的生活、快乐和幸福。
要适应这样一个处处唯上不唯心的庞大体制，唯一的办法就是暴力——以爱的名义施行的软暴力。于是，局长管着校长，校长管着老师，老师管着家长，家长管着孩子，孩子压力大谁也不管，有些就去跳楼了！“我不想孩子这样苦啊，但中国就是这样，不多学点东西怎么办？”这是所有家长无奈的呼声——家长居然成了摧残自己孩子的帮凶。
但是我们的“砖家”不是这样看的，就有专家说：现在的孩子需要培养“耐挫力”，要习惯于接受挫折。我不知道，怕做超负荷的作业是哪门子心理问题？布置足以让人跳楼的作业量，是培训哪种忍受挫折的能力？把孩子整得死去活来，还在标榜什么“吃得苦中苦，方为人上人”，讲什么“天将降大任于斯人”……现在想想我曾经在课堂上也如此瞎掰，真替自己害臊！
本来，孩子天生的好奇心，会促使他们不断地学习、进步。但现行的教育体制之下，教育就只是一种折磨、学校只是一所炼狱、学生只能是被役使的牛羊。孩子们都手拉手跳楼了，他们还在说：耐挫力不够。更不用说，在教育过程中，对差生无数次的冷眼……教育的结果，就是产生一批批的失败者，最后极少数的赶到了北大清华，我们看到的仍然触目惊心的自杀。那些为教育花的冤枉钱，根本就提不上桌面，我在多个场合说过，中国很多大学的教育，其实都是欺世盗名，是浪费青春啊。这么多大学生毕业后养不活自己，难道都是学生自己错了吗？
与其说救救孩子，不如说救救世人，如果我们无法改变体制，我们至少可以改变自己，不要再逼迫孩子，不要继续把孩子逼疯，对这个教育体制说：NO！
学生也是人民的一部分，也向往幸福美好的生活啊！
本文作者：德国Polltec波蒂歌防霾纱窗：
刘维革【AGO】
2017-02-11
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