一、非学无以广才，非志无以成学
“
非学无以广才，非志无以成学。
”为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”
大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。
——2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会
出处
：三国·诸葛亮《诫子书》
原文
：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
译文
：不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。
诸葛亮告诫自己孩子的这封信里，留下了许多名句。纵观全篇，可见他着重强调“静”字。只有内心宁静，才能养成定力，有了定力，才能明确志向，安心学习
，增长才干。在现代社会，物质极大丰富的同时，也在不其然间助长了享乐主义和奢靡之风，这就更需要淡泊名利，涵养心性。以浮躁的心态来为人处世，终将会一事无成。
二、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门
丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。
——2014年5月，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
出处
：老子《道德经·第六十三章》
原文
：“为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细
。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易 必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。”
译文
：“做那些别人还没觉察到就该做的工作，办那些还没发生事故之前就该办的事，体味那些没有散发出气味之前的气味。要把小的征兆当成大事，把少的
征兆当成多的后果。用恩德对待他人的怨恨。解决难事要从还容易解决时去谋划，做大事要从细小处做起。天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地 方一步步形成的。因此圣人始终不直接去做大事，所以能够成就大 的功业。轻易许诺肯定难以兑现，把事看得太容易肯定会遇到太多的困难。因此圣人要把它看得困难一些，所以最终不会遇到困难。”
三、千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
我说这话的意思是，实现我们的发展目标，实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信，“
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”
。而这“三个自
信”需要我们对核心价值观的认定作支撑。
——2014年5月，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
出处
：郑板桥《竹石》
原文
：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文
：这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子的顽强。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
四、志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。
“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”
。
对想做爱做的事要敢试敢为，努力从无到有、从大到小、把理想变为现实。要敢于做先锋，而不做过客、当看客。
让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春
搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年达标座谈会上的讲话
出处
：《格言联璧》
原文
：“志之所趋,无远弗届；穷山距海,不能限也.志之所向,无坚不入；锐兵精甲,不能御也.”
译文
：一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论多远，他最终都能到达。
穷山距海，也不能限制。一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论有如何坚固的防御，他总能到达。精锐之师，也不能阻挡。
五、
人才有高下，知物由学
“
人才有高下，知物由学
。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有
字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。
——2016年4月26日，知识分子、劳动模范、青年代表座谈会
出处
：汉·王充《论衡·实知》
原文
：
人才有高下,知物由学,学之乃知,不问不识
译文
：
人的认识能力有高有低,但要获得对客观事物的知识,都要学,要问,不问的话是不会知道的。
六、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。
——2016年4月26日在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话
出处
：宋·王安石《题张司业诗》
原文
：苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
译文
：
常被用来形容和赞美一个人的作品或成就的得来不易。“成功”的背后总是包含着无尽的辛酸。
七、
得其大者可以兼其小
“
得其大者可以兼其小。
”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开
拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
——2013年5月，给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信
出处
：出自《唐宋八大家文集·欧阳修》
原文
：
或问：“大衍之数，《易》之缊乎？学者莫不尽心焉。”曰：“大衍，《易》之末也，何必尽心焉也。《易》者，文王之作也，其书则六经也，其文则圣人之言也，其事则天地万物、君臣父子夫妇人伦之大端也。大衍，筮占之一法耳，非文王之事也。”“然则不足学乎？”曰：“得其大者可以兼其小，未有学其小而能至其大者也，知此然后知学《易》矣。
译文
：原文大意：获取《易》的大道理就可以兼得其中卦的小道理，从未有过学习卦的小道理就能通达《易》的大道理的。了解这点，然后就了解学习《易》的道理了。古文原本就是针对学《易》的方法而言，也就是说，学习《易》应该从《易》的大道理着手，而不能只看《易》某一卦的道理，因为只要学会了《易》的大道理，由此就可以获得《易》中卦的小道理，懂得得了这点，就容易学懂《易》了。
八、学如弓弩，才如箭镞
古人说：
“学如弓弩，才如箭镞
。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。青年人正处于学习
的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
——2014《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》
出处
：
袁枚 《续诗品·尚识》
原文
：学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。
译文
：学问的根基如弓，人的才能如箭，真知灼见（学识）引导箭头射出，才能命中目标。比喻没有学问，才能不能发挥，没有学识指导人生，就没有正确的方向。
九、
德者，本也
“
德者，本也。
”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德
修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
——《青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话》
出处
：《大学》
原文
：德者本也，财者末也。外本内末，争民施夺。
译文
：德行是根本，财富是末事。如果轻根本而重末事，那就会与民争利。
十、
凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深
因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一
样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”
青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
——《青年要自觉践行社会主义核心价值观—— 在北京大学师生座谈会上的讲话》
出处
：北朝·齐·刘昼《刘子·崇学》
原文
：为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。
译文
：堆造山的人开始于一筐泥土，而成陡高的峭壁；凿井的人从挖很深的土坑开始，而成极深的井。
从极细微的积累开始，只要坚持不懈，必然成就事业。如果轻视初始的细微积累，不屑于平日的具体努力，而企图于一朝之间突然成就大事业，大学问，那只能是白日做梦。
文稿来源：
儒风大家、
图源网络，版权归原作者所有。
编辑：王阳明文化书院整理
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