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谢宇新书《美国科学在衰退吗?》预售

社会学吧  · 公众号  · 社会  · 2017-05-26 21:49

正文

[美]谢宇、[美]亚丽珊德拉·A.齐沃德 著    

2017年5月出版

定价59.00元

社会科学文献出版社

关于美国科学界的现状大家众说纷纭,既有人担忧美国科学即将衰弱,也有人观察到不少受过良好训练的美国科学家却没有好的学术职业前景。谢宇和齐沃德就这一话题给出了众多的实证证据,他们清晰而又准确的分析——有时还是出人意料的发现——有力地揭示了美国科学事业的长处和短板。值得庆幸的是,在他们的分析中,美国科学的发展前景虽然复杂,但本质上还是好的。”

内容简介


20世纪是“美国的世纪”。20世纪末,美国成为世界上唯一的超级大国,在众多领域领先于其他各国。美国的经济繁荣和世界强国地位主要源于其领先的科学与技术。美国对全球科学与技术发展的领导持续了几乎整个20世纪。但近些年来,一部分学者、政客和公众对美国科学未来发展的前景感到悲观。有人认为,美国需要培养更多优秀的科学家来应对与世界其他地区的竞争;还有人认为,美国培养了大批年轻科学家,但他们的职业前景却不容乐观。持这两种观点者所发布的报告均预测美国的科学即将衰退。本书作者(谢宇和齐沃德)基于大量的数据分析,批驳了上述论断,并指出美国科学仍然有良好的发展势头。

本书探讨了美国科学界关注的一些问题,如科学家的低收入、面临来自亚洲竞争对手的挑战以及博士生寻找教职的困难。但作者认为美国文化中的固有价值体系能够使美国科学在可预见的未来持续蓬勃发展。全球化促进了知识的传播、提高了效率,不但不会威胁美国的科学,反而将为美国科学的发展带来潜在的机遇。作者同时指出,面对其他国家在科学方面的迅速赶超,即使美国科学相对于过去并未衰退,也不可能再一枝独秀。由于科学技术依然是美国经济的驱力,未来美国将需要更多受过良好教育、掌握众多技能的劳动力。因此,作者认为,从公共政策的角度来说,科学教育不应脱离通识教育。

作者简介


谢宇,国际学术界享有盛名的华人社会学家,普林斯顿大学杰出教授和当代中国研究中心主任、北京大学千人计划讲座教授和社会研究中心主任。美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、台湾中研院院士。研究领域包括社会分层、统计方法、人口学、科学社会学和中国研究。主要著作有《回归分析》、《社会学方法与定量研究》、《分类数据分析的统计方法》、《科学界的女性》、《婚姻与同居》、《美国的科学在衰退吗?》等。近些年,他致力于在中国推广实证的社会学研究。

亚丽珊德拉·A.齐沃德(Alexandra A. Killewald),哈佛大学社会科学部门的John L. Loeb副教授,人口与发展研究中心成员。2011年她在密歇根大学获得了公共政策与社会学的博士学位。她从人口学的角度研究社会分层。她的研究领域包括职业-家庭的交叉研究和父母财富对子女的影响研究。 


名家推荐


“关于美国科学界的现状大家众说纷纭,既有人担忧美国科学即将衰退,也有人观察到不少受过良好训练的美国科学家却没有好的学术职业前景。谢宇和齐沃德就这一话题给出了众多的实证证据,他们清晰而又准确的分析——有时,还有出人意料的发现——有力地揭示了美国科学事业的长处和短板。值得庆幸的是,在他们的分析中,美国科学的发展前景虽然复杂,但本质上还是好的。”

                 —— Robert M. Hauser,威斯康星麦迪逊大学

“这是一本有说服力的书,它严谨地探讨了一个看似简单的问题的各个方面。”

—— Michael Hout,纽约大学

“令我十分欣慰的是,我的直觉与谢宇的论证不谋而合。阅读本书的章节,看到大量的科学采集的数据佐证其观点,常常感到既充分翔实又淋漓痛快。”

    —— 施一公,清华大学

“中外科学的比较,有很重要的意义,但是我们很多人只有感性的认识,谢宇教授的新书是对此有数据、有研究、有思想的专家之论。”

                                                                            —— 饶毅,北京大学

新书预售


本书预计6月上市。现通过社会学吧平台进行预售。你可以通过扫描以下二维码,或者点击原文打开微店进行购买。但购买前请务必仔细阅读以下事项:

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目录


序 中国科学之附加说明

致 谢

导 言

  争论:美国科学在衰退吗?

  科学和科学家的概念界定

  本书概览

第1 章 美国科学发展史

  科学职业的欧洲根基

  美国科学的职业化

  科学竞赛:两个大国的故事

  从“小科学”到“大科学” 

  科学家:个人还是数字? 

  小结

第2 章 美国科学与全球化

  全球化与合作

  全球化与竞争

  小结

第3 章 为什么成为科学家

  职业选择:个体的决定

  普遍主义假设

  科学领域的回报

  科学家的特征

  科学家是如何炼成的:天赋还是后天培养? 

  小结

第4 章 美国科学家的特征

  美国科学领域劳动力的人口学特征变化/45

  美国科学家的收入/52

  小结/57

第5 章 公众对待科学的态度

  科学素养

  公众对科学的兴趣

  公众对科学的态度

  宗教与科学

  小结

第6 章 科学对学生有吸引力吗?

  大学前的科学教育

  关于数学和科学能力的自我认知      

科学家的形象

  对科学界的归属感

  对科学专业的期望

  小结

第7 章 科学学位的获得

  科学学位数量的宏观变化趋势

  分性别和移民状况的科学学位数量变

动趋势

  科学学位获得的两步分解概念法

  科学职业的社会决定因素

  影响科学教育的社会变化

  获取科学学士学位的队列变化趋势:

一个分解分析

  学生为什么离开科学领域?

  进入研究生项目

  小结

第8 章 求职科学界

  只有三分之一?

  获得学士学位和硕士学位后的工作

  博士学位和学术性工作市场

  博士后:向上流动的阶梯还是“被

掩盖的失业”? 

  获得博士学位后的工作

  小结

结 论

  美国科学全景

  收入因素

  学术科学在衰退? 

  全球化背景下的科学竞赛

  美国科学

  政策启示

附录A 美国普查数据和“美国社区调查”数据

附录B NCES调查数据

附录C NES、NSRCG和IPEDS数据

附录D 统计表补充

附录E 中国的科技崛起谢宇张春泥赖庆

注 释

参考文献

索 引