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不建议提早学!小学爆火的这个兴趣班,可能会让孩子变笨

陪玩时光  · 公众号  ·  · 2024-05-04 14:16

正文

期中考结束了,姐妹们还好吗?编辑部娃没考好的几位姐妹,就不太好

五一还要管娃假期作业,更头大!

前不久,就有一则新闻冲上热搜:

底下的热评亮了:

咱就是说,头一次能隔着手机猜出网友身份,这怨气够养活邪剑仙了。辅导作业的苦,岂是一个黄金锁能弥补的?至少十个!!

要说 辅导起来最头疼的,当属数学了。

语文和英语多依靠积累,唯独数学比较考验娃的 综合能力 —— 计算、逻辑思维、空间想象、理解能力等 ,每一项单挑出来都不容易。娃就算努力地绞尽脑汁想,但脑袋可能就是转不过来。

我们也采访了周围的妈妈,有关娃学数学的痛点。

想提高娃的数学能力,难道就只剩下报补习班、疯狂刷题了吗?

有的家长为了拔高娃的数学,跟风给娃报了小学爆火的 奥数班 ,到 了高年级才发现是浪费钱。

省级特级数学名师吴恢銮也说:“奥数只适合对数学特别敏感和感兴趣的孩子学,这类学生一般只占 5%。”

在培养娃的数学能力这方面, 糕妈还挺有心得和方法论 的。

年糕不刷题没额外报班,但数学现在还可以,4 岁半的发糕,没有让他死记硬背,也有不错的数感。

归根结底的“秘笈”只有一个,就是糕妈糕爸比较重视 底层的数学思维培养

平时经常陪俩娃玩积木,读启蒙绘本,玩数独桌游;

经常 解决日常生活中的数学问题 。吃小龙虾时,大家突发奇想,想知道“一斤小龙虾可以剥出几两肉?”

糕爸立即拿出小秤,称了小龙虾剥皮前和剥皮后的重量,答案自然唾手可得啦!

还会 引导俩娃从数学的角度看待世界

年糕有次问“为什么这条线路的公交车比另一条容量大?”糕爸就会耐心解释“因为这条线路的乘客比较多”。

可别 小瞧这些游戏和交流哦, 这些都在潜移默化中告诉孩子:数学不是一堆无聊空洞的数字与公式,每个数字都代表真实的世界, 做题也不是只为了得分,而是要解决一个现实问题

只有学着 用数学的思维去看待生活 ,孩子的数感培养、空间认知、推理思维等能力,才能得到很好的锻炼 ~

前不久直播,糕妈跟豌豆思维创始人张洁聊到这点, 发现豌豆思维的教育理念跟糕妈的想法不谋而合~











游戏更符合孩子的认知天性 。只有让学习变成一件快乐的事,从中能得到“ 获得感 ”,孩子才有 自驱力 ,愿意 主动学

学习不是零散的,而是闭环、系统的 。根据孩子的个性化水平调整等级, 逐级提升难度 ,才更有针对性;还要有“ 教学练测评 ”的综合体系,一整套下来学习效果才会更佳;

鼓励孩子讲述知识,因为语言本身就是在整理思维 。比如豌豆思维的小班课老师,能看到孩子 操作痕迹 思考方式 ,就能引导孩子不断问问题,从而更好地掌握知识;

大脑是可塑的,学习的本质是让大脑构成更多神经元 。尤其建议要抓住幼儿园、小学年龄段,这是培养思维的 黄金期 ~


今天我们给大家推荐的 豌豆思维 ,就是遵循着这些科学又有用的理念。

顺应小学新课堂, 不仅培养底层能力,而且注重孩子的方法意识,最后把方法迁移到不同的场景中

回归到孩子「算数能力弱、脑筋转不过来弯、粗心大意」这些问题,本质上靠的不是死记硬背、题海战术,而是要 建立数学思维

豌豆思维就是如此,不刷题,不死记硬背,让娃在互动和实际运用中,开心把数学给学了!

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接下来咱们就来好好了解下,豌豆思维到底好在哪?

豌豆思维的课程,我们之前就给大家推荐过多次, 编辑部不少妈妈都是忠实粉丝



糕妈也很认可豌豆思维的课程~


@大格妈,娃二年级

我们去年参加的试听课,觉得很不错后来就报了正课。

豌豆思维最戳我的点是——真的很 不费妈 !老师很有耐心,先给孩子测评确定等级,学习时家长能随时看到孩子表现,学完还有巩固和测评,我就不用再手把手辅导他了。


课程、习题也比较贴近现实 ,比如选择适合快递员上门取件的时间、出门旅游如何选定合适的航班?

旅游路线怎么规划等,会让孩子更有参与感。 在他面前是一个徐徐展开的数学世界,这是很有趣的探索过程

而且 小班课对我们这种社恐娃很友好 啊!大班几十个人,不举手回答问题根本没人注意,但如果只有几个小朋友 老师就都能顾及 ,娃也不紧张,有次还 主动回答问题 了,老母亲狂喜啊~



@坤坤妈,娃五年级

我们家数学一直是薄弱科目,老师委婉地表达过,“学数学好像还没开窍”,感觉总转不过来弯。我跟坤坤试听了一节豌豆思维,觉得确实挺好。

它形式 特别直观清晰 ,想不明白的立体图,可以在电脑上摆出来 360 度观察 ,看得多了,自然就熟悉了,他现在至少 不怵数学 了。

小班形式也不错 ,私教太贵,大班又不能一对一,几个人就刚好。老师能敏锐地捕捉到他的思考逻辑, 哪一步出错了,老师就立马指正 ,他也喜欢跟老师互动。

豌豆思维课虽然没有刷题的效果那么即时,但影响是潜移默化的,上了三次课以后,就能明显感觉他 思路流畅了,不再钻死胡同 ,期待后续效果~

我们家老二也总被吸引过去,这次打算也给老二安排节试听。

豌豆思维区别于其他思维课的特色,就在于每周 2 次的 6-8 人小班直播课

为什么要上直播课呢?

老师会鼓励孩子表达自己,孩子之间也可以互相学习和协作。想摆烂?没机会,老师可是看着你呢!

早有研究发现:孩子的 大脑是在你来我往的互动中变聪明的 ,和老师面对面,得到老师的即时反馈,更能引发孩子思考,也会对这门课更有兴趣。

虽然平时的课堂教学也能做到,但一个班学生那么多,加上有的孩子比较内向,得到交互的机会比较少,孩子的兴趣可能还没被激发出来。

孩子上数学课的表现怎么样?突出和不足在哪里?其实多数家长都不清楚。

在豌豆思维直播课,老师会把年纪差不多、水平相近的孩子分到一个课堂。每个孩子的表现都看在眼里。

@大格妈 说, 上了豌豆直播课后发现,自己娃答题速度快,思维水平高于同龄人 ,之前在学校都不知道!后来老师就把他分到更高阶的组了。

@小米妈妈 说,孩子一开始上豌豆直播课,发现他有的地方反应比较慢,不能立即跟上。

但上了几次课、得到老师的鼓励之后,他 喜欢上了数学,进步很快 ,跟上了其他小朋友的水平!

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直播过程吸引孩子,主要在于 有趣的故事+专业的内容 ,确保孩子渐进式、多感官、探索性的学习,培养孩子课堂的专注力。

直播中会先给大家玩一个认知小游戏+开场动画,然后给出例题,接着老师带大家一起练习,最后是思维导图和总结。

比如,大格小朋友学习的直播课中,老师让大家玩一个扫雷游戏,要根据数字推理出周边有几个地雷,推断错就会被炸。

别小看这个扫雷游戏,它非常考验人的 反应能力和智商 (扫雷也是比尔盖茨当年非常喜欢挑战的呢) ,涉及到了计算、逻辑推理、排除法等,非常适合用来培养孩子的综合思维能力。


豌豆思维是历经 8 年研发迭代的课程,体系已经非常全面。

首先,豌豆思维会让孩子做一个 专业自评 ,还可以根据年龄和认知程度,分层级选择自己适合的课程,继续跟进。

根据孩子的真实水平,选择 S1~S9 不同阶段的课程。

比如 0 基础 的孩子,可以选择 S1~S3。

这个阶段的孩子是用手探索世界的,思维开始从具象到抽象发展,开始有社交需求。

所以课程内容更轻松有趣,培养孩子的概括、代换、分析思维,并养成孩子的纪律意识、鼓励大胆表达。


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小学低年级 的孩子,可以选择 S4,S5。

这个阶段的孩子抽象逻辑进一步发展,但理解能力还有限,信息提取能力、概括能力偏弱。

所以课程会更注重孩子的理解和运用,帮孩子养成发散思考、及时梳理和归纳好习惯。


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小学中高年级 的孩子,可以选择 S6~S9。

该阶段的孩子理解能力加强,计算能力、抽象思维也进一步发展,之前打的基础在这个阶段反映出效果。

所以课程会更注重培养孩子系统性的思考,甚至培养创新思维以及迁移应用的能力。


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比如刚上小一的 Molly ,在上的就是 S4 体验课。

这一节试听的名字叫做《魔法市集奇遇记》,要解决的是等量代换的思维方式,刚好适合 Molly 这样对生活中的算数应用还没有特别多概念的孩子。

当然,这只是 Molly 低龄段级别的体验,其他不同年龄的孩子,都为他们设置了不同级别的内容,等待孩子们去解锁。

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思维培养的第一目标,其实是让孩子爱上学习和思考。

比如难倒很多小学生的鸡兔同笼问题,就是特别经典和常考的题型。

豌豆思维总结了两种方法,①当因数较小时,适合用列表法;②当因数较大时,适合用画图假设法。帮孩子运用最佳方法高效解决问题。

让孩子体验解题过程,获得更好的思考体感。

思维培养的终极目标,是解决真实的问题。

豌豆思维根据新课堂的要求, 加入了大量问题实践案例

💡 比如地铁、旅游相关问题:

地铁问题把计算、路程问题融合在地铁情境中。

旅游安排利用打分法、排除法等确定旅行行程,让娃学会合理筹备。

这些都可以增强孩子对生活中数理问题的敏感度。


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💡 装修中的面积问题:

帮孩子综合多维度分析数据,得到最优配置,让娃学会用数学的眼光看世界,用数学的方法解决问题。

💡 世界环境问题:

题面很复杂的问题,豌豆思维会教孩子怎么读题、抓重点 (别小看这个能力,很多娃题目做错就是因为审题有误)

搞懂这类题,有助于全面提升孩子筛选信息、挖掘问题核心和深度思考的能力。


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