饺子从小就想做漫画家，但家里并不富裕，于是选择学医。可是他常常感觉有东西在跳，有火在烧，仿佛一头猪在拱圈。
大三那年他决定回归本心自学动画，毕业后，为了更好地走进动画行业，他辞职在家，靠妈妈1000元的退休工资养活，700元还房贷，200元买药，剩下的买特价菜，为省钱自己理光头。母亲全力支持说：“想清楚了就去做，大不了我养你一阵子。”
为此，饺子被街坊嘲讽为“啃老族”，有人觉得他疯了。母亲却说：你选的路，跪着也要走完。
母亲用菜市场讨价还价省下的50元钱给他买了二手《动画师生存手册》，不问“什么时候能赚钱”，只关心“今天动画渲染顺利吗？”她说“动画和抓药一样，火候到了才能出疗效”。
这种去除功利的包容，让饺子得以在“社会时钟”之外培育出完整的创作节律。为了做好作品，饺子活得像苦行僧，将近4年每天几乎只有客厅、卧室、厕所三点一线，终于个人动画短片《打，打个大西瓜》因反战主题和黑色幽默赢得业界赞誉。
2014年又着手《哪吒》项目，为了设计好角色，他结合传统与现代审美围绕故事需求进行修改完善，剧本创作2年改了66个版本，制作近3年，特效镜头从5000个删至1400多个。后期资金链断裂，又一人扛起导演、编剧、美术设计数职，每天工作16小时以上。
支撑他的不仅是“我命由我不由天”的信念，更是母亲那句话：“只要不放弃，作品自会找到出路。”
“每一部作品都当成最后一部去创作，不留下任何突破的可能性。”
在《哪吒》中，饺子以非凡的想象力和创新精神对中国神话《封神演义》进行了重新演绎，赋予哪吒这一经典人物新的生命力和深刻内涵，以“逆天改命”的叙事引发从9岁到99岁观众的共鸣，在国产动画电影市场投放了一颗深水炸弹。
热爱是起点，努力死磕是答案。教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。
热爱、开心与奋斗构成一个黄金三角，找到热爱并坚持，即使被命运锤进地里，也要像种子一样破土而出。
PART.
02
梁文锋：在“功利主义”世界，
培养极致坚持的“理想主义”者
2024年底，一股来自东方的神秘力量让硅谷震惊，让全球震动。
梁文锋，这位85后的年轻人将开源模型做到全球第一、性价比力压估值1570亿美元的独角兽OpenAI。
外媒评价道：
“DeepSeek-V3的性价比优势，标志着中国AI公司首次在基础层创新上威胁硅谷主导地位。”
“勇敢”是他成长历程中最显眼的标签。
梁文峰说：“我的父亲是一名小镇数学老师，他从不问我考试排名，只问‘今天解决了什么问题’——这种对解题本能的呵护，是我后来敢于挑战技术无人区的底气。”
初中时他痴迷拆家电，妈妈气得直跺脚，爸爸却递上螺丝刀，鼓励他拆完再装回去。拆坏了电视机，爸爸问：“下次怎么避免？”
读高中时想转攻计算机，父亲问：“你准备好为兴趣熬夜了吗？”得到肯定答复后就全力支持。这份对孩子的尊重、信任和包容，让梁文锋能够毫无顾虑地追求热爱，并不断从错误中吸取教训。后来研发DeepSeek遇到无数次bug，他都能笑着说：
“这是创新的邀请函。”
在DeepSeek杭州总部的展示厅里，陈列着一台90年代的“飞跃牌”收音机——那是梁文峰初中时拆装过37次的实验品。边上的标签写着：
所有伟大的创新，都始于对现状的“不合理”拆解。
他们团队在2023年发生了数据清洗事故，也催生了《多语言语料预处理标准》，被团队称为“错误副产品”。该标准被LlamaIndex、Hugging Face等12个社区引用，并列入斯坦福CS324课程“数据处理”案例库。
梁文峰说：“创新首先是一个信念问题。为什么硅谷那么有创新精神？首先是敢。”
事实证明，很多看似错误的尝试，恰恰是创新的温床。
梁文锋比国家芯片战略提早9个月预判了卡脖子危机，他没有局限于热门的生成式AI，而是瞄准大模型与通用人工智能（AGI）这一宏伟目标，在自然语言处理、多模态交互等领域取得突破，推动技术实用化。
他认为，
在颠覆性技术面前挖“护城河”是徒劳的，唯有把价值沉淀在团队上形成可创新的组织文化，才是真正的护城河。
ChatGPT之后，国内涌现了很多模仿者，但大都缺乏跳脱出既定框架的勇气。也因此很多大厂资金充裕，却仍难打开局面。0-1具有很大的偶然性，唯有靠真正的理想主义来哺育。
创新人才从不是被筛选出来的，而是被“允许疯狂”的环境滋养出来的。
教育要打破“做题家”思维，做“问题军火商”，设计“思维斗兽场”，制造认知冲突，培养野生思维和勇闯禁区的“孤勇者”，挑战那些最困难的未知问题。
导演饺子修改第101版《哪吒2》分镜的沙沙声，DeepSeek团队屏幕上跳动的代码，《黑神话：悟空》主创冯骥调试“金箍棒物理碰撞算法”的键盘敲击……构成了一段中国式“极客精神”的时代音符。
发自内心的热爱，专注与创新，以长期主义回应短期功利，在传统与现代的裂缝中找到更具张力的创新坐标系，最终实现个人追求与社会价值的共振，这就是“极客精神”。
而这，或许正是我们教育致力于培养实现0-1突破的创新型人才、一流和顶尖人才的基本特征。
