【高端申请末班车】2017年秋季入学最后1个名额丨Laurel School

设置“顶峰体验项目”，培养学生的领导能力

• 通过4个方面的内容——公民参与、创业精神、全球研究和STEAM（科学、技术、工程、 艺术、数学），指导参与项目的学生进行研究、讨论、实习和考察来探索问题。

• 在导师的指导和同学的支持下，每名参与项目的学生将根据自己的兴趣一个研究重点。这 个创新项目的宗旨就是让学生有机会面对一个真实世界的跨学科问题，并加以解决。“为 了更好的世界，实践她的诺言。”这是劳蕾尔顶峰体验项目要学生们需要达到的目的。

注重培养学生的动手及实践能力

• 高中部的学生在每年的5月期末考试结束后到正 式放假前，会参加学校组织的为期9天的“五月 短期项目”，该项目设计为探索性的、跨学科 的，以及社区化的一系列课程，涵盖范围非常 广，包括艺术及文学、社会正义、科学探索 等。

• 学生有机会参与国内或国际实习，完成个人项 目，为标准化考试做准备，以及探索个人潜能 等。

• 学生在以往的五月短期项目中完成的课题包括： 克利夫兰的社区服务项目，劳蕾尔学校和克利 夫兰公共图书馆的儿童文学研究，伊利湖研究， 研究和成功发射火箭，为莱曼校区设计和绘制 新的壁画，构思、编剧、摄影和编辑视频作品 等。

学校教学采用三种特别的学 习方式——体验式学习，跨 学科学习和以社区为基础的 学习

• 体验式学习要求学生更加主动，并在实 践中进行学习。

• 跨学科学习通过连接不同的学科知识， 打破学科之间的壁垒，让学生的视野更 加扩展，STEM和STEAM项目就是跨学 科学习的最佳范例。

• 以社区为基础的学习，让学生有机会在 课堂上提出并解决现实生活中的问题， 这让学生通过实践进一步加深她们的知 识，并成为改革的推动者。

关注每一个学生的发展

进入高中部后，每一名劳蕾尔学校的学生都会得到学校老师的帮助，确定 个性化的大学申请指导。

劳蕾尔学校要求每个学生都参加服务社会活动并发挥其积极作用

学校会组织各种社区服务活动供学生参与。9-12年级学生必须要在4年 内完成至少50小时的社区服务才能毕业，而该校高中学生的社区服务的 平均时间超过60个小时。

体育运动：