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斑马
写了一篇《当我们推崇董卿爸爸的魔鬼教育时，我们到底在推崇什么？》，重新提起狼爸虎妈，说到教育的一些深度问题，正好诗词大赛正浓，董卿老师的家庭教育也“不幸”成为话题。大家也催我写点东西。写什么呢？我其实对“狼爸虎妈”这样的教育（后面统称为“
虎狼教育
”），内心一直极不认同，说点什么也好。
照例，先来说个小故事。一个妈妈来跟我学习，为什么来学习呢？孩子青少年了，不上学，整天沉溺网络游戏，更可怕的是精神不稳定，最严重的时候：裸体、双手拿着菜刀、在阳台上挥舞、嘴里很凶狠的念念有词
……
这画面，实在是
……
所以，妈妈来学习了。这个故事没有什么出奇。精彩的是最后，妈妈学习一段时间后，说了这样一段话：
“
我从小就是被爸妈的“棍棒”“凶狠”教育养大的，
但是不幸的是：我成功了。
（这位妈妈是一位省会城市的著名医院的某科室主任）。
“
我的老公更甚，他所受的“棍棒”“凶狠”教育超过我好几倍，
但是不幸的是：他也成功了。
（他老公是省政府的官员）
”
所以，我们以为这样的教育就是对的（“棍棒”
+
“凶狠”），于是就充分运用在我孩子身上，
但是很幸运，我的孩子失败了。
这是我从事家庭教育十几年，听到的最睿智的一段话。各种滋味，读者自行品味吧。
有人会说，你看，一家三口，虎狼教育，成功了
2
人，失败了
1
人，成功概率很大啊！对此，这位妈妈还有一段话：
“你看我们的家庭，在孩子出事之前，在外面看来，那简直是成功中的成功，典范中的典范。但是只有我自己知道，我的家庭生活有多么糟糕……我和老公几乎很少亲密，家里三天两头吵架，每天工作都是疲于奔命，对孩子的成绩和教育焦头烂额，跟双方父母处得也是水火不容
......
”
最后，她跟我说：“林老师，我的生活只有四个字才可以准确形容：行尸走肉。”
她说，她找不到比这四个字更加贴切的了。
她的孩子，经过她的努力的，经过她几乎是翻天覆地的改变，最后顺利上了大学。
当然，重要的不是成绩，而是孩子和她变得很亲，从以前横眉冷对到每天都要和她说很多心里话。更重要的是，她和丈夫从原先的恶语相向，到后来简直就是在热恋中。我记得她两年前电话问候我时向我“汇报”：说老公刚给买了新车，经常带她出去旅游兜风，经常给她买什么什么礼物（抱歉实在记不住）……电话里我能感受到她满满的幸福和小女人的温柔（以前可是钢铁女汉子
^_^
）。我祝贺她，她感谢我，我说：这是你应得的。
成功和幸福，并不矛盾。
可以兼得的，并且可以是相辅相成的！
教育的目标是什么呢？
有人说是成功，这是大多数人的观点。有人说是幸福，这是少部分人的观点。但这个观点占据道德制高点，表面看起来“政治正确”，所以最近信奉的人越来越多。
成功好像很低级，很功利，幸福则非常高尚，并且时尚。
在我看来，
教育的目标是：成功和幸福都要有，并且，互不冲突，并且，互相助益。
来找我学习的伙伴，我也是希望帮助她物质精神双丰收。孩子优秀、妈妈幸福、家庭和睦，一个都不能少的！所以，成功是需要的，幸福更是要必需品。
这是教育可以到达的完美的目标。我们一个都不能少。为何要少呢？！
那么，问题来了？什么样的教育，可以达至这样的双重乃至三重四重的目标呢？！
一定不是狼爸虎妈的虎狼教育。
有人说，狼爸虎妈的虎狼教育，至少有助于成功吧？错了，
狼爸虎妈的虎狼教育，是孩子成功的大敌，是孩子人生失败的根本原因。
不会啊。你看那谁谁谁谁
……
都是虎狼教育出来的，不都成功了嘛！
你以为不虎狼教育，他们就不会成功吗？！
信奉成功的人，往往信奉这个世界是个丛林世界，弱肉强食，信奉竞争第一，优秀第一。
这个我认同。
这个世界确实是丛林法则，竞争非常激烈。所以，我更要告诉你，如何才能帮助你的孩子成功。
成功的关键之一，就是动力要足够，动力要能战胜压力。比如，前面的压力是
100
分，但是你的心理动力是
150
分，你自然就战胜了。正如汽车前行，阻力是
1000
牛顿，但动力是
2000
牛顿，自然跑的飞快。
成功
=（
动力
＞
压力）。
假设压力是恒定不变的，那么，教育的问题就在于：
如何提升孩子的动力？
虎狼教育相信：狠心才能提升孩子的动力。
对吧，这就是虎狼教育所有的立论的基础。
教育是科学，假设虎狼教育也是科学，那么，它的科学体系是建立在这个假设的基础上的：
狠心，才能提升孩子的动力。有动力，才能战胜压力，才能成功。
你看，这就是内在的逻辑框架。
再来看这个公式：成功
=（
动力
＞
压力）。
虎狼教育会制造恐惧，恐惧会制造动力，这个逻辑没有错。
小孩子被你打骂，不得不被动做事，
所以，虎狼教育会增加很多被动的动力，至于主动的动力呢，那是毛都没有的。不仅没有，反而是破坏殆尽。
这个以后再详论。在这里，暂时姑且把被动的动力也算虎狼教育的“功德”吧。
但问题是：虎狼教育会制造恐惧。
恐惧除了会制造动力，更会制造压力。而成功
=（
动力
＞
压力）。那么，这个虎狼教育，到底是在制造成功，还是在制造失败呢？！
真正的问题，是在这里啊！
各位吃瓜群众，你们的答案是什么呢？
嘿嘿，教育不是文科哦，是理科哦！要做公式的，要解题的。
你找到答案了吗？
来说说虎狼教育是怎么制造压力，以及这个压力是如何在生命中阻碍你成功的吧！
举个例子：你孩子考了
59
分，你压力山大，你的压力是
500
分。
他的孩子也是
59
分，可是他压力很小，他的压力是
10
分。
哇靠！差
50
倍！凭啥？！难道他是林巨老师，不是吃瓜群众？！
为什么你的压力是
500
分？
因为你小时候考
69
分时，被狠狠惩罚过。这个狠狠惩罚不一定是打你哦，惩罚还有各种“技巧”的，比如凶煞的眼神，比如阴郁的表情，比如绝望的口气，比如……各位吃瓜群众，相信你们的高智商以及丰富的“对敌斗争”经验，我就不一一科普列举了。那么，你被这样虎狼教育过之后，
你对考试和学习的紧张害怕焦虑压力，就全部潜伏在潜意识深处了。时机合适，全面爆发。
所以，你的压力是
500
分。
为什么，他的压力是
10
分呢？
因为，他没有被虎狼教育对待过，对这种事情没有恐惧焦虑压力的遗传。所以，只有
10
分。
清楚了吗？！
无明的恐惧，无比的压力，会留在记忆深处，跟随你一辈子，时时发挥作用的。
这就是虎狼教育的“伟岸”的价值！
你和他的压力差距
50
倍，你的动力能超过他
50
倍吗？！
有人说“虎狼教育”能提升动力，能提升
50
倍吗？！痴心妄想而已！
刚刚看到一个故事：有个妈妈，孩子才
3
岁，妈妈就开始自学奥数，说是为了等孩子长到
7
、
8
岁可以教孩子，可以帮助孩子更好成功。我要问大家：
这是动力？！还只是病态的焦虑和恐慌？！
所以，“虎狼教育”，连动力都不提升的！
巨大的压力，只会导致人的失常、盲目、非理性，以及不可控制的焦虑和恐慌，而失常、盲目、非理性，以及不可控制的焦虑和恐慌，就是失败他爹娘。
放心，我们对孩子的教育，几乎大部分都是属于病态的焦虑和恐惧。
放心，我们对人生的很多努力，几乎大多数都是属于病态的焦虑和恐惧。
为什么？！因为天大的压力，如影随形地跟随着我们，让我们丧失理性，丧失从容。
这是我们心灵深处的恶鬼，这是我们灵魂深处的狂魔，这都是在童年时代，虎狼教育的“功德”。
功德无量啊！从这辈子，跟到下辈子，下下下辈子。
不止是面对孩子学习啊，我们面对很多事情，都压力山大，都充满病态的焦虑和恐惧的。
比如：
