“养成好习惯终身受益,养成坏习惯终身受害。”
——中国青少年研究中心家庭教育首席专家 孙云晓
很多家长都苦恼拿“熊孩子”没办法
站没站相、坐没坐相
铺张浪费,没大没小
....
毛病可多着呢!
但仔细想想
这不能全怪孩子
想要吃的玩的,张口就有
做错了事,有长辈护着
什么都不缺,也就无所敬畏
又怎能学会分辨什么是好习惯?什么是坏习惯呢?
家长们总会头疼,
“我家宝贝最讨厌被说教,
越是说他越是变本加厉”
难道我们就没办法教孩子了吗?
其实,这是关键是教的方法对不对!
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听完这个故事,是不是眼前一亮?
拒绝说教,
拒绝训斥
把好习惯放进糖果里
把小道理揉进故事里
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为人处事的好习惯
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《第二册:起床大作战》
,
本册围绕日常的
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展开的各个小故事,有涉及到
坚持锻炼身体、规律作息时间、健康用眼、注意个人卫生
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《第三册:考试,我不怕你》
,
本册围绕
正确的学习习惯
展开的各个小故事,有涉及到遵
守课堂纪律、集中精神、提前预习、敢于提问、沉着应对考试
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《第四册:我的嘴巴有把锁》
,
本册围绕孩子必须掌握的
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展开的各个小故事,有涉及到
不要轻易相信陌生人、不乱用家中电器、注意网络安全
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《第五册:大得不得了的鲸鱼》
,
故事均以小动物为主角,激发孩子对故事的兴趣;本册围绕
公共场合的素质教育好习惯
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不在公共场合大声喧闹、不乱吃零食、上下楼梯靠右,遵守秩序
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《第六册:谁偷了我的时间》
,
本册围绕
自我管理的好习
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展开的
各个小故事,具体涉及到
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书中的所有故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯,创造性地将每个故事设计为双结局模式。
在阅读过程中,
小读者能针对故事情节背景做出两种截然相反的选择,据此获得或喜或忧的故事结局。
这种开放式的结局能让读者在趣味性阅读中养成良好习惯,避免引起孩子的逆反心理。