北京市教委和体育局联合发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，即“体育八条”。该政策旨在通过8条举措加强中小学体育工作，将身心健康教育融入学校全过程。关键措施包括每天一节体育课，强化运动负荷监测，确保学生掌握至少2项运动技能，开展形式多样的班级联赛，建立学生线上‘健康师’辅助机制，针对体质薄弱学校和学生制定精准改进和锻炼方案，推进体教融合等。这些措施将于新学期全面实施。
北京市教委和体育局联合印发了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，旨在加强中小学体育工作，促进学生身心健康。
要求中小学每天至少一节体育课，没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。强化运动负荷监测，确保每节体育课都有足够的体能练习。
小学和初中要将‘三大球’至少一项纳入体育课必修内容。高中要开设‘三大球’模块教学，并组织开展形式多样的班级联赛。
中小学每学期以班级为单位开展班级联赛，比赛项目可因地制宜设计安排。强调班级赛的重要性，教会学生参与锻炼、尊重规则、面对失败等。
通过大数据、人工智能等数字化手段，建立学生线上‘健康师’辅助机制，引导家校合作，科学指导学生有效开展体育锻炼。
深入推进体教融合，定期安排体校教练员和优秀退役运动员进校指导。开展与社区、公园、社会体育场馆的合作，组织多样化的体育活动。
2月17日，北京市教委、北京市体育局联合印发的《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，即
北京市中小学“体育八条”
正式发布。本市将通过打造“能出汗的体育课”、大力开展学生班级联赛等8条举措，将身心健康教育融入学校全员、全方位、全过程育人体系。
市教委表示，文件体现了以学生身心健康为中心的改革理念，学校教育各项工作都要树立健康第一的教育理念。
中小学体育课时要求更细化。其中，
小学和初中每天1节体育课，高中每周3至5节体育课，
没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。
每节体育课应安排不少于10分钟体能练习，
强化运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防止教学内容碎片化、随意性；
不得以任何形式挤占体育课，杜绝“阴阳课表”。
小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中要开设“三大球”模块教学。
课内、课间、课后服务应一体化设计，中小学应需充分利用大课间和课后服务，组织学生开展
球类、跳绳、踢毽、跳皮筋
等不少于10个项目的轮换活动，确保义务教育阶段每名学生掌握至少2项运动技能。
义务教育学校应落实大、小课间时长要求，
督促学生离开座位、走出教室、走向户外、走进阳光，探索具有本校特色和适合学生活动的项目。
中小学将进一步确保学生
每天综合体育活动时间不低于2小时
，其中至少有1小时中等及以上强度体育锻炼；推广体质强健计划，组织开展师生全员参与的跑步活动等。
“体育八条”
首次明确
，中小学每学期要以班级为单位，组织学生开展形式多样、内容丰富的
班级联赛
，突出
“全员参与、全过程参与”
。小学每班不少于5场，初中不少于4场，高中不少于3场，比赛项目可由学校因地制宜设计安排。校园足球、篮球、排球特色学校则组织学生开展相应“三大球”班级联赛，每班每学期不少于5场。
市教委研究发现，
班级赛是学生感受体育乐趣的最好形式，
能很好地调动学生参与锻炼的积极性和热情，还可以教会学生敬畏规则，尊重裁判和对手，养成良好的锻炼习惯。过程中，老师们要把班级赛当作重要的教育阵地，
不仅教会学生如何去赢，更要教会学生怎么面对失败，如何从失败中汲取经验。
新学期，各中小学将根据实际情况制定方案，组织学生开展班级联赛，鼓励师生共同参赛，真正做到“班班有比赛、人人都参与”。
本市将整合学生每年的
体质健康测试数据
和
体检数据
进行分析、比对，通过大数据、人工智能等数字化手段，建立学生线上“健康师”辅助机制，引导家校合作，科学指导学生有效开展体育锻炼。
针对体质较为薄弱的学校，即各区体测优良率排名后三分之一的学校，区教委将组织专家进行集中会诊，精准制定改进方案；针对体测优良以下的学生，各校将精准区分学生类型，科学设计锻炼方案。
针对体质健康测试中的薄弱项目，市教委将实行弱项强健行动，强化学生上肢力量提升。
从小学四年级开始，本市将逐步增加学生单杠悬垂支撑和斜身引体项目，
科学支持学生上肢力量提升，同时缓解学生脊柱侧弯和圆肩驼背等问题。
这些措施将在新学期全面实施，
个别学校没有配齐高低单杠的，要求在年底之前配齐。
