黄埔国际化教育何去何从？这家教育集团分享了16年"秘籍"！

在 2019年9月24日-26日举办的广州市黄埔区中小学校长、幼儿园园长、党支部书记关于 “国际化、信息化背景下的黄埔教育发展与改革” 的主题培训中， 中黄国际教育集团总校长崔建社针对 大湾区发展机遇下的素质教育创新方向 ，结合中黄国际教育的中西融合的全人教育实践和成果进行分享。

广州市黄埔区区委常委黄晓峰副主任、黄埔区教育局党组书记、局长张建武、黄埔区纪委领导、局班子成员、局属各科室、全区各中小学校长、幼儿园园长在内的近200人参与。

从宏观到微观，崔校长结合中黄国际教育16年来在践行中西融合的全人教育过程中的思考、探索、创新为大湾区素质教育创新和黄埔教育发展与改革提供了融贯中西的理论研究和生动的案例支持，深深吸引了在场的教育工作者。

现场的一位小学校长表示：“在崔校长两个小时的分享中，我的手机一刻也没有停过，恨不得把每一页都拍下来，回去反复研读。”

崔校长表示，中黄国际教育作为中西融合的全人教育领先者，有责任把16年来的探索和经验，分享给同行，助益更多的教育同行，助力中国素质教育的改革。

据了解，中黄国际教育在黄埔区全区的教育培训、研讨会中分享其教育成果已非首次。

习总书记在2018年全国教育大会上指出，新时代新形式，要求教育和学习 具备更宽广的国际视野，要同我国的综合国力和国际地位相匹配。

在培训现场，崔校长重点解读中共中央国务院在今年7月份出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（下称《意见》），提出必须要 结合中国本土的教育环境探索国际化教育的中国方案 。

《意见》指出要突出学生主体地位，培养学生的 好奇心、想象力、求知欲、学习兴趣和学习能力 。

在优化教学方式方面，要 注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，重视差异化教学和个别化指导 。

同时，《意见》还倡导教育家办学，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法。

崔校长指出《意见》中所提到的许多方面都与当今全球最具权威性和竞争力，也是中黄国际教育成功整合的IB（国际文凭）教育体系有诸多相通之处，比如：IB的UOI超学科探究强调以学生为中心，由学生主导提出问题，寻找解决方案的过程，老师全程扮演引导角色；IB学习方法中强调对于学生社交技能、交流技能、思考技能、自我管理技能和研究技能的培养……

“《意见》高度国际化的意识和要求已经为我们的教育提供前瞻性的理念和方法，但我们缺少 有效的实践和可视化的结果 。

作为校长和园长，我们应该怎么把这一条条落实到位，贯彻到我们教学的每个环节、每个细节中去，让孩子们能够真正通过我们的教育，提高他们的 认知能力、思维发展能力和创新意识 。让我们的教育和中国的国力以及国际地位相匹配？这是我们所有教育工作者共同的使命和责任！”

结合中黄国际教育吸收IB教育体系和中国传统教育的精髓进行 教学改革和课堂创新 的经验，崔校长分享了中黄国际教育在中国特色的全人教育方面的实施路径。

黄埔区高新科技企业众多，过去三年人口增长六七十万，为满足了新增人口对学位的刚性需求，从2016年-2018年，黄埔区政府对教育基础设施建设投入14.47亿元，挖潜扩容、应急调配，成功为区域产业发展、民营企业、中小企业发展创造了良好条件。

黄埔区教育局长张建武分析黄埔教育的主要矛盾已经从解决“有书读”转向 “读好书” 的问题，下一阶段的任务是 提升教学质量、推进优质均衡。