作者简介：
孙忠杰
，北京方舟人教育联合创始人，CEO，超过8年的高端留学咨询经历，坚信“让不同的个体实现不一样的优秀”教育理念，美国NACAC（National Association for College Admission Counseling）权威认证顾问，帮助上百人申请到顶尖的美国高中和大学，比如Hotchkiss, Choate Rosemary Hall, 哥伦比亚大学，普林斯顿大学等等
在国际教育领域快10年了，我觉得自己特别幸运进入这个领域，不仅仅是因为带来的物质变化，更多的是实现了自己的价值和使命：
让不同的个体实现不同的优秀！感动自己，影响他人！
在这个领域，有些人完全把国际教育当做“买卖”来做，我很不认可。对于教育，应该有一种态度，是用心而不是形式！一直坚定：
教育的本质并不是简单地获取知识，而是培养独立思考能力和终身的学习能力，更为重要的是建立正确的价值观和社会责任感！
这么多年，从升学结果的数据来说（包括入读美国中学，美国本科，美国研究生），大家能知道的名校offer几乎我们都拿到过了，今天不是在这里鼓吹我们的结果多么厉害多么无与伦比。我只是很想从长期地升学规划指导过程中，或者说大到教育层面，分享一些我自己的教育观点。
这是一个很大的问题，属于宏观方向的，也是各位家长曾经纠结和经历过的或者正在经历，很多咨询顾问讲不清或者越讲就让家长越糊涂，其实在我看来，很简单，最主要的区别在于：
a.
美国教育强调的是【扬长】；而国内强调的是【避短】。
b.
美国教育非常看重培养批判性思维
：能分辨事实（fact）与观点（opinion），能对观点进行主动思考；而国内更侧重于仅仅是学术的授之以鱼（考试分数）。
c.
美国教育非常重视建立良好的个人价值观
；而国内的绝大部分学校的校训早已单纯地成为校门口和教室里的“名言名句”，在那些考试分数下，显得一文不值。
我不是极端否定国内体制教育的黑粉，也不是“外国的月亮比中国圆”的“美帝吹”，这只是我理解的教育区别。
教育因人而异，留学只是一个非常重要的选择，或者更确切地说是一种机会。
至于孩子适不适合留学，适合哪个阶段留学，这个非常重要的话题，我不在此文章中多说。如果后面有机会，我再让美小高安排这个话题的直播讲座。
近些年，家庭教育这个词越来越醒目，接着第1点说，即使您选择了让孩子留学，也并不是把一切都交给学校，交给老师，很重要的还有家庭教育。
我公司有一个美籍同事，他曾和我说过一个让他一生难忘的故事：在他还读书的时候，他的妈妈鼓励他做了一个送报纸的兼职工作，因为每天还要学习，还得参加活动，还得挤时间送报纸，所以每天送报纸工作显得更加辛苦，很累却赚不到太多钱。直到有一天，他的妈妈问他你送了这么久报纸，有什么收获吗？我的同事说太辛苦了，尤其是赶上天气不好的时候……这时他的妈妈和他说，之所以让你送报纸，是想让你明白，任何收获背后都是要付出汗水的，同时如果你不努力，你以后可能就会做这类工作。当然，你需要在任何时候尊重这样的工作者，你做过这个工作，你也非常期待别人给你一个微笑吧。
我的同事听完之后，觉得很受启发和鼓励，当他和我叙述这个故事的时候，我依然能感受到他内心的力量。这个故事很长却被我讲的很短（好像讲的也完全不精彩）。我同事的亲身故事给我很大启发，
家庭教育对于孩子的重要性有时候是决定性的！
家庭都显示出很强烈的正面影响，父母对子女影响力的大小，并不取决于父母的职业、受教育水平和金钱，而是取决于父母与孩子的关系是否融洽。
我是农村长大的孩子，虽然谈不上多么贫穷，但是并不是那么富有，我的父母没有太多知识水平，尤其是我的母亲，都不认识几个汉字，就是一个地地道道的普通农民。那些所谓学业课程，母亲什么都不懂，更无从教授。可是她给我了充分的信任和自由，教会了我做人要诚信、奋发图强，也许恰恰是这样的方式，她给了我担当的力量。一人一故事，我不想说太多故事内容，只是想从我是孩子的角度，和家长们说：不是你们认为花了多少钱在孩子身上，给孩子创造了什么样的条件就是多么多么厉害了，而是需要在孩子身上投入时间和精力的，这不仅仅是关注孩子考了多少分，更多的是
孩子的【正直、善良、责任、自立自强、尊重、梦想】，这些都与家庭教育直接相关
，只有具备这些，孩子才会快乐。孩子的健康与快乐是最重要的！
兴趣从心理学角度讲：是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。家长们必须相信：每个孩子都是有潜能的。使孩子的潜能最大程度的发扬出来的，很大程度上在于兴趣。你能学会你想学会的任何东西，这不是你能不能学会的问题，而是你想不想学的问题。如果你对手里的东西有足够强烈的欲望，你就会有一种坚忍不拔的精神，尤其当你是普通人的时候。回归到美国中学和美国本科申请填写表格的时候，也许大家就明白为什么学校都会重点涉及关于兴趣的问题了。（在这里顺便很肯定的说一句：申请表里面的每一个问题都不是多余的，尤其是申请竞争激烈程度越高的学校，显得越为重要。至于如何基于兴趣策划活动，如何规划，如何增加竞争力等话题在此不多赘述，后面我会专题进行讲座，敬请感兴趣的朋友们留意美小高在平台的通知）。
很多时候，我们没有能够更优秀，往往不是因为我们天生不够聪明，而是因为我们失去了“我自己”。
不是按照自己的想法去使用聪明，总是按照别人的标准使用自己的聪明。Ok，那如何挖掘找到兴趣？简言之：需要家庭和学校的鼓励与支持，需要低成本的“试错”。家长应该多观察孩子在学习和生活中的情绪表现和原因，而不是只盯着结果。
作为升学导师，我有个在美国中学读书的学生（匿名叫A同学吧，为了保证个人隐私），在A同学9年级暑期的时候，我和团队为A同学策划了一个芝加哥大学的活动项目，A接触了击剑这个运动项目，没想到一两次训练之后，教练觉得她很有天赋，A同学也觉得自己很享受很喜欢，于是在sophomore（10年级开学）调整了之前选好的游泳，换成了击剑。很快，学校的运动队老师注意到她，并邀请A同学加入Varsity（校队）参加训练和州内比赛，获得不少的比赛荣誉，最关键的是我觉得A同学变化了很多，好像换了一个人，更积极更愿意接受挑战更喜欢沟通，同时GPA更高了（10年级有AP和honor课程，难度比之前更大的情况下）。
