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今天没有录音，原因文章最后说
上周是小D人生的第一个典礼：升职典礼（Promotion Ceremony），上托儿所的第一年结束了。
一年，对于我们成人来说真的没什么，但一年对于这些才3岁的孩子来说，却占了他们生命的1/3。那天，当我们一起回顾着孩子们这一年的点点滴滴，现场的每一位家长都落泪了，当然这是快乐和自豪的眼泪，原来不知不觉，我们的孩子都已经走了那么远，都成了大孩子了。
保护好孩子的节奏
小D是个慢热的孩子，她的入园准备预热工作
（今天文章末尾推荐阅读里放了链接）
我提前两周就开始做了，所以她本身并不排斥去幼儿园。但是一下子接触那么多陌生成人和孩子，她是无所适从的。很长一段时间，她在托儿所都是不说话的。一开始老师和我沟通这个情况，希望我们家长要多做工作。有一位年轻的实习老师还直接和我说，你女儿太内向了，这样的性格不行的啊，我们会多鼓励，你们也需要鼓励。
因为了解小D的性格，我就特意和每个老师强调，小D就是慢热的性格，
不用“鼓励”她说话，鼓励对她来说也是压力，
等她自己准备好了自然就会开口。
说话的能力不用证明，
她每天放学就开始“得吧得吧”和我说托儿所发生的事情，看得出她也是很喜欢学校的。
因为我们家长的坚持，老师也特别乐意配合，即使一开始那几个给小D贴标签的老师也慢慢接纳了小D的性格，给予了她一个支持性很高却非常宽容的环境。 小D之后的确慢慢放松了，也开始学会表达沟通了。
入学第一天的小D，一年变化的还真不只是外型啊
那天典礼上，那位实习老师还特地过来和我说，谢谢你给我上了一课。读书时，我的导师就告诉我，每个孩子的节奏是不同的，我们需要因材施教。
但现在社会的标准特别清晰，导致有时我会特别不自觉地替孩子着急，想去推他们一把。
其实这位老师的话又何尝不是我们每个父母的心态写照呢？第一年的时候，我们只是应付屎尿屁，很多时候也会因为孩子出牙走路早晚而着急，那时我们作为过来人总会去宽慰新手父母，每个孩子的发展节奏不同。之后，孩子慢慢接触社会，这样的节奏问题其实会越来越多，而且似乎每一个在当下都很重要很关键。
但我始终觉得，
最了解自己孩子的肯定是父母，最糟糕的就是外界的标准改变而自乱方寸，破坏了孩子的节奏。
当天看着戴着毕业帽子自信的小D，对比看着第一天入学时局促的她，我想记录下那一刻的心情，
永远别忘记每个孩子都有自己的花期。
让孩子慢慢慢慢变得更好
我一直觉得1岁前的屎尿屁基本护理，只要我们愿意学习科学喂养护理知识，坚持实践很快都能出现好的效果。但一般从2岁开始，谈到早教启蒙和性格培养，见效就不是那么立竿见影了，而这也是我们常常容易沮丧的地方，每次认真学习实践，但结果好像和隔壁家一直放养的孩子表现差不多。但这次也是在典礼上，我找到了答案。
小D从出生开始就被无数人说过，以后一定是倔强脾气的孩子。的确，她的脾气又急又臭，自然情绪管理也是我一直额外关注的方面。
2岁前，遇到不喜欢吃的，她从直接扔地上变成告诉我说不；2岁后，她开始学习说，我不喜欢，谢谢；
2岁前，遇到不想继续读的绘本玩的玩具，她从直接走开变成说不玩；2岁后，她开始学会询问，妈妈，我们可以一起玩XX吗？或者告诉我，Dorothy想玩XX；
