人们常说，这一代的孩子，拥有空前丰富的艺术启蒙和美育资源。
动画片、儿童电影、童书绘本，五花八门的视觉图像信息，愉悦着孩子们的日常生活。
不过，陪孩子看得多了，有时会发现千篇一律的乏味：
低幼的呈现方式，大量的稚龄化表达，不少内容在设计上，缺乏拔浸润、拔高，而是倾向于迎合孩子的“浅趣味”。
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殊不知，从孩子拿起画笔随处“
涂鸦
”开始，就已经宣告进入了创造力、认知能力的发展高峰期——
在这个阶段，过于轻、浅的内容，已经很难满足孩子勃发的好奇心。
孩子急需更优质、内涵更深厚的艺术形式，来
充分激发想象力，塑造审美力。
为什么近年来，“审美力”越来越被中产父母强调？
从最功利的角度说，有良好审美力的人，更善于
在充斥着琐碎的生活中发现快乐
。面对差不多的生活时，他总比别人
幸福感更高
；
而
对美的敏锐感知、对美的主动构建，更是提升生活品质、拓展生命厚度的关键。
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如木心所说：“
没有审美力是绝症，知识也救不了
”，
“
无审美力者必无趣
”。
对孩子而言，无疑是能够
一生受益的底层能力。
在欧美与日本，父母很重视对孩子审美力的培养：
早在1993年，国内大众尚不知图像可以作为主要信息传播方式时，一套集手书、手绘、图像分析、独特版面设计为一体的童书，便在东京问世了。
畅销27年，加印202次，来自世界50座艺术博物馆的——梵高等13位艺术大师的165幅传世巨作
，迅速风靡了日本亲子圈。
作者结城昌子陆续收到许多家长寄来的明信片，说“
一直等待着这样的书
”。
这套荣获了
第47届小学馆儿童出版文化奖、第50届久留岛武彦文化奖
的国民艺术绘本，在全球
销量超70万册
，已经陪伴了整整两代人成长。
结城昌子有20多年撰写儿童艺术专栏的经验，基于对儿童认知心理和审美趣味了解，她精心选择了：
梵高、莫奈、毕加索、雷诺阿、卢梭、修拉、夏加尔、高更、克利、马蒂斯、洛朗桑、莫迪利亚尼、米罗
——
13位绘画大师的165幅经典画作，用贴近儿童的观画视角和说话方式
，启迪幼童直接感悟文字与图像：
形成视觉与言语的交织，
促使孩子充分协调感官、运动大脑，产生连续的深度思考。
在这套书中，名画再也不是高高在上的东西，而是提供审美愉悦和思维锻炼的通道。
比如，关于
梵高
，是这样开始的：
线条这么有力，色彩这样耀眼，
梵高
把
心中
的力量全都画了出来。
梵高
之前的画家，可从没这样画过！
心中的力量在翻转，转得
梵高
把眼中的景物都画成了彩色的
旋涡
！转！转！转！转！转！转！天空、月亮、太阳、树木、道路、田园都变成了光环。
作者抓住梵高画中常常出现“旋涡”状景物这一特点，提示孩子这种独特的“旋涡”画法与画家内心强烈的情感和力量有关。
接下来，
“转！转！转！”就成为理解梵高绘画作品的关键词！带着这个视角，作者再引导走近、欣赏梵高的画。
比如这幅非常有名的《
星空
》：
小镇的
天空
，有好多
旋涡
在旋转。
转！转！转！
山顶上的月亮，也像光环在打转。
转！转！转！
云朵转成了大大的
旋涡
，贪心地想把天空吞下肚。
转！转！转！
连星星也跟着打转。大地静悄悄的，只有美丽的夜空，伴着小镇沉沉入睡。
咳咳，介绍到这儿，该披露我们的感恩节福利了——
值此感恩节到来之际，中读打算送宝贝一份厚礼：
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13位绘画大师
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为什么要送你和孩子这套宝书
？
1）
4岁小小孩也能听懂的艺术课！
贴近儿童视角，轻松入门经典艺术
1分钟来了解两个例子：
印象派画家
莫奈
，作者以怎样的切入点来讲？
印象派画家提倡走出画室，到自然环境中去描绘自然景物，他们把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的。于是介绍莫奈时，作者将他形容成一位
追逐太阳的画家
：
太阳
的心情会影响大自然的色彩！海洋、天空、高山和小河，池塘、树木和花朵，全跟着太阳
时时改变着色彩。
为了画下千变万化的景色，
莫奈
玩起追逐太阳
的游戏。
莫奈
和太阳
是很要好的朋友呢！
将莫奈在绘画中对光、影的捕捉，比喻成“追逐着太阳”，这个形容真是精准又生动！
在绘本中，作者丝毫不提“印象派”之类的知识，但通过对莫奈的画进行透彻的分析，实际上让孩子们领会了印象派的学科知识。
还有人可能会觉得像
毕加索
这样的画家，作品太抽象了，难引导孩子看。我们就来看看书里是怎么说的！
毕加索
画的人物总是有好多张脸！
脸
脸
脸
一张脸看这边，一张脸看
那边
。这个女子到底在看哪一边呢？真是把人搞糊涂了！
我们也来和
毕加索
开个玩笑吧！
嘿！画中的女子转头看后面！
抓住毕加索在人物肖像画上的特点（
多角度、重叠堆积
），再用孩子们能理解的说法（
看起来有好多张脸
），抛出了一个有趣的问题（
毕加索画的人，到底在看哪边呢？
），成功将孩子们引入了对毕加索画作的探索中。
《你好，艺术！》中
对每位画家的介绍，都有一个贴近儿童视角的切入点。
“对孩子来说，如果事先告诉他们作品的美术历史及时代背景的话，他们就会被拘囿。我希望他们能摆脱「因为是世界名画，所以应该是好作品」这样既成概念的桎梏。”
从这
13本
开始，让孩子与艺术做一辈子的朋友吧！
《梵高：好多旋涡转呀转》
《莫奈：追逐着太阳》
《毕加索：嘿！到底在看哪边？》
《雷诺阿：想听悄悄话吗？》
《卢梭：寻找梦的宝藏》
《修拉：靠近一点儿看》
《夏加尔：飘到了半空中》
《高更：一起打赤脚吧》
《克利：主角是谁呢？》
《马蒂斯：真的好想去住一住》
《洛朗桑：你好呀，心情怎么样？》
《莫迪利亚尼：遇见你真好》
2）
充满场景感、对话性、互动性
激发孩子更聪明地思考！
切入点有了，接下来
重要的是，如何让孩子和画产生真正的交流
，让孩子能够经由引导,围绕画展开一连串的观察、感受、思考和启发。
在
引导方式
上，作者有不少“妙招”：
比如《马蒂斯：真的好想去住一住》一本，作者创设了一个“
去马蒂斯的饭店里住一住
”的场景,将马蒂斯一幅幅色彩鲜艳的画，变成了一个个漂亮的房间：
他画了
红色
的房间，蓝色的房间，有窗子的房间，养着
金鱼
的房间。
如果真的有
马蒂斯
饭店，你一定会找到你最喜爱的房间。
接下来，作者带我们来到了“马蒂斯饭店·1号房”，是什么样子呢？
窗子
一打开，啊，外面是大海！只见一艘艘帆船，在
草莓色
的波浪上，摇呀！晃呀！晃呀！摇呀！房间里，
蓝绿色
的墙壁和
红色
的墙壁在比美……
嘿！马蒂斯饭店里不仅有房间，还有餐厅呢！
红艳艳
的大餐厅，
蓝蓝
的花和树，画得曲曲弯弯。
让孩子们带着走进一间房的好奇心去看观察一幅画，看看房间的颜色，房间里的家具、装饰，房间里的人，想象、体会深处其中的感觉……
除了利用想象力创设出一个有趣的观画场景，作者在引导看画时，从
不会去干巴巴地陈述或介绍画，而是用对话、互动以及生动地描述来进行。
在介绍画家修拉的作品时，作者反复地告诉小朋友们：靠近点儿……再靠近一点儿看……瞧！她还画了一个拿着放大镜的小人呢：
究竟为什么要靠近点儿看？修拉画里的秘密是什么呢？
噢，原来
修拉
不用调色盘调颜色，而是直接把颜色点在画布上呀！
修拉是用小色点画画的画家哟！不靠近一点看可没法发现。
既然是一套充满
互动性
的绘本，当然少不了小朋友们最喜欢的游戏啦！每本里都有作者精心设计的
互动游戏
。
比如在介绍完梵高《卧室》的家具布置和色彩后，
让小朋友来重新上色，或用家具重新装饰房间：
在卢梭一本中，作者介绍卢梭画里的许多植物都是他根据印象虚构出来的，她鼓励孩子
发挥自己的想象力，像卢梭一样画出珍奇的植物！
在欣赏画的过程中，孩子不只是听或看，还需要
自己去观察、去体会、去思考，直到有所感悟、启发
，这样才形成了一个完整的欣赏画的过程。
3）
13位不可不知的现代绘画大师
来自50座知名博物馆的165幅经典画作
在这套书中，孩子们不仅能欣赏到来自梵高美术馆、纽约现代艺术博物馆、法国蓬皮杜艺术中心、纽约大都会博物馆等
50家知名博物馆
珍藏的绘画史上的杰作——
还能认识不同绘画风格、画派的
13位大家的165幅经典作品
，领略到一个妙趣横生的艺术世界。
雷诺阿
秉持着为表现幸福而画的理念，用轻轻、柔柔的笔触、涂上缤纷的色彩，画出了许多可爱的少女：
靠自学自成一派的
卢梭
，他的画神秘又质朴，仿佛是梦中才会出现的景色：
再看看
莫迪利亚尼
奇特的肖像画，所有人都没有瞳孔呢~
还有
米罗
，堂堂的大画家，画得画怎么那么像小朋友的涂鸦！
千万错过的，了不起的女性画家——
玛丽·洛朗桑
！她展现女性美的画作，实在太梦幻迷人了：
每册书除了画家的代表画作，还附有一篇
画家小传记
，介绍画家的性格、人生经历和重要作品等。
《梵高的一生》
增进孩子们对画家作品的理解之余，相关的
艺术背景知识
也穿插其间。
《马蒂斯和饭店》
这套
豆瓣高分9.1
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或者
有孩子的朋友
，都是再完美不过的礼物。
值得一提的是，
书中所有名画都得到了官方授权
，保障了名作的原汁原味。
本书译者——“
台湾绘本之父
”郑明进，向每个家庭郑重推荐它
说完这套超值赠品，再来盘一盘——
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