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【原版】质检部主任:图书差错案例及编校技能(全文干货,业内疯转)

编辑校对  · 公众号  ·  · 2024-04-03 17:17

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对编校工作的粗浅认识

文/黄金武


5.文字差错

文字差错主要包括错字,别字,多字,漏字,颠倒字,简化字、异体字和繁体字使用不当等。

(1)错字

错字指因笔画、笔形、结构写得不正确而像字但不是字的字,在规范字典里查不到。常见类型有:

①多笔画,如“荗”错为“茂”。

②少笔画,如“”错为“缠”。

③错误简化部件,如“”错为“巉”。

④错分,如将“腋”错分成“月”与“夜”两字,将“掰”错分成“手分手”三字。

⑤错合,如“女生”错成“姓”,“女子”错成“好”,“月半”错成“胖”。

(2)别字

别字是应该写甲字时而写的乙字。乙字在规范字典里查得到,但用在这里不恰当。常见类型有:音同或音近致误、字形相近致误、形近音同致误、音同义近致误、繁简字对应致误等。

①音同或音近,如:“和蔼”错为“和霭”,“再接再厉”错为“再接再励”,“宣泄”错为 “渲泄”,“源远流长”错为“渊远流长”。

②字形相近,如:“针灸”错为“针炙”,“杀戮”错为“杀勠”,“床笫”错为“床第”,“编纂”错为“编篡”。

③形近音同,如:“安详”错为“安祥”,“枯燥”错为“枯躁”,“帐篷”错为“帐蓬”,“装帧”错为“装祯”。

④音同义近,如:“度假村”错为“渡假村”,“省份”错为“省分”,“碳纤维”错为“炭纤维”,“九州”错为“九洲”。

⑤繁简字对应,如:“出征”错为“出徵”,“皇后”错为“皇後”。

(3)不规范字

①误用繁体字,如:“窗帘”错为“窗簾”,“挑起边衅”错为“挑起边釁”。

②误用异体字,如:“巨惠”错为“钜惠”,“蹚水”错为“趟水”。

③误用俗字,如:“柑橘”错为“柑桔”。

④误用旧字形,如:“户口”错为“戶口”,“黄瓜”错为“黃瓜”。

(4)多字、漏字与颠倒字

多字是指一个词语中多出了一字,如“《黄帝内经》”错为“《黄皇帝内经》”。

漏字是指一个词语中漏掉了一个字,如“天刚蒙蒙亮”错为“天刚蒙亮”。

颠倒字是指两字次序颠倒,如“办法”错为“法办”,“斗争”错为“争斗”,“工人”错为“人工”。

6.词语差错

词语差错主要有音近混用、义近混用、敬谦错位、望文生义、词形选用不当、生造词语、误改成语、滥用字母词和滥用网络低俗词语等。

(1)音近混用

如:期间(应为“其间”),他在文学研究方面取得了显著成绩。

福利院应该是非盈利(应为“营利”)机构。

(2)义近混用

如:对党员干部行使权利(应为“权力”)监督必须依法进行。

核泄露(应为“泄漏”)对人体的影响到底有多大?

(3)敬谦错位

如:教师节那天,我们相约去看望李老师。李老师得知消息,早早在家恭候(应为“等候”)。

(4)望文生义

如:这一次抗洪抢险,解放军又一次首当其冲(应为“冲锋在前”。“首当其冲”是指“最先受到攻击或遭到灾难”,与“冲锋在前”的含义是不同的)。

(5)词形选用不当

如:“部分”错为“部份” ,“真相”错为“真象”。

书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的语词,称为“异形词”。凡是国家语委《第一批异形词整理表》收录的,使用推荐词,整理表未收录的,使用现汉(7)的首选词形。

(6)生造词语

如:我一直严格要求自己,不敢有丝毫松怠(“松怠”应为“松懈”或“懈怠”)。

(7)误改成语

如:“源远流长”错为“渊远流长”  ,“意气风发”错为“意气奋发” , “尽善尽美”改为“晋善晋美”  , “刻不容缓”改为“咳不容缓”。

成语的构成成分和构成方式是比较固定的,其意义具有一定的完整性,不是构成成分意义的简单叠加,因此不能随意改动。

(8)滥用字母词

如:目前造成空气污染的主要是PM2.5 。(“PM2.5”是在空中漂浮的粒径小于或等于2.5微米的可吸入微粒物。它规范的中文名称是“细颗粒物”。“PM2.5”宜改为“细颗粒物”。)

字母词指由字母构成或其中包含字母的词语。在国家公布的科技名词中,字母词也占有一定的比例。字母词允许使用的情况一般有两种:一是尚未公布中文名称的,如“X射线”;二是中文名过长,且有字母词形式的简称的,如DNA(脱氧核糖核酸)。

(9)滥用网络低俗词语

如:装逼、草泥马、撕逼、玛拉戈壁、爆菊、JB、呆逼、法克鱿、装13、逼格、你妈的、我靠、然并卵等。

7.标点符号用法差错

常见的标点符号差错有:一逗到底,长句无逗,顿逗不分,错加顿号(如相邻的数字连用表示一个概数却用顿号隔开),两个分号之间夹杂句号,引文末尾标点位置混乱,省略号与“等”“等等”并用,书名号使用范围扩大化(如对商品、商标、课程、证件、单位、组织、奖项、活动、展览、集会、称号等也用书名号)。

此外,有些外观只有微小差别的符号,如分号与冒号,比号(居中)与冒号(居下),中圆点(居中)与小数点(居下),连接号(包括外文的连词符号)与下划线,大于号、小于号与单书名号,也常常混淆。中文中的破折号(二字线)容易在中间断开而变成两个连接号,或者只有一个字的宽度。中外文混排的图书,往往容易存在中文的句号“。”、省略号“……”与外文的句号“.”、省略号“…”混用的情况。

8.数字用法差错

常见的数字用法差错主要有:数字用法不一致,如:一会“八十四岁”,一会“56岁”;汉字“〇”误为阿拉伯数字“0”,如“一九八〇”错为“一九八0”;阿拉伯数字与汉字同时使用,如“1亿5800万年”错为“1亿5千8百万年”;漏用百分号,如“20%~85%”错为“20~85%”;该用汉字而错用阿拉伯数字,如“五十几人”错为“50几人”;等等。

9.量和单位用法差错

常见的量和单位用法差错主要有:量符号使用不规范;量名称不规范;单位名称书写错误(包括汉字和英文的书写);使用已经废止的单位名称;数学符号和公式的书写不规范等。

10.版面格式差错

常见的版面格式错误有四种类型:(1)不统一(主要是正文规格、体例不统一);(2)不配套(主要是文图、文表不配套以及续表漏排表头、正文注码与注文注码不对应);(3)不呼应(序、跋中指示性文字与实际情况不呼应);(4)不规范(各种附件和构成与正文排版格式不规范)。

11.辅文差错

常见的辅文差错主要有:书名中文字错误,如:《中国有色金属学会第九届学术年会论文集》中的“第九届”错为“第九界”;与书名对应的拼音错误,如:某书名《常见肿瘤预防和治疗知识问答》,其对应的汉语拼音中“wèndá”错为

“wèidá”;封面缺编著者名,如:某书CIP上编著者为“四叶草童书工作室”,封面上却没有编著者;作者署名错误,如:某书扉页上译者姓名“贺俊杰 铁红玲”与封面上“张丽娟  雷静”不一致;著录方式不一致,如:某书封面上作者署名为“×××编著”,版权页上却署名为“×××著”;责编署名错误,如:某书版权页上责编署名为一人,而封底上署名的责编为两人;开本标示错误,如:某书开本标示为“787×1092mm   16”,应标示为“787mm×1092mm   1/16”;目录与正文文字不一致,如:某书目录中为“水经注疏”,而正文中为“水经注释”;目录附缀页码错误,如某书因推版造成目录中的附缀页码与正文不一致;编委会名单排序错误,如:某书编委会委员是按姓氏笔画排序,却将“李”排在“杨”之后,“莫”排在“唐”之后;前言中的文字和正文不一致,如:某书前言中一段文字为“劳形权势之途,驰骛风云之会”,而正文中为“劳形权势之凃,驰骛风尘之会”。

12.地图差错

常见的地图差错主要有:(1)国界线,如:国界最西未放在乌恰县的帕米尔高原;中印国界阿克赛钦和“麦克马洪线”过界的错误。(2)标示错误,如:台湾未按省级行政区划单位标示;未标示中国南海诸岛;未绘出钓鱼岛和赤尾屿;分省设色的地图上,香港与澳门未单独设色。

此外还有题目和答案差错、参考文献差错、引文差错、汉语拼音差错、外文差错、图片差错、表格差错、公式差错、科技名词使用不规范、译名不规范等等。

二、对工作方法的认识

所谓方法,即掌握好上述基本功,再加上眼到、手到、心到、思维到的综合性行为,用以保证书稿的编校质量。
1. 统筹兼顾。一本书稿在手,首先翻看凡例、前言、目录,再看正文版式、字体字号、几级标题,做到心中对全书有数,以便统筹兼顾,全面驾驭。
2. 前后印证。有的错误在前面而后面正确,有的错误在后面而前面正确,对错误一时无法判定,不妨以前后相互印证,或查工具书解决。
3. 史实正误。利用所掌握的历史知识纠正错误。
4. 刻意怀疑和刻意留心。对书稿中有的字、词、句、人名、地名、史事等刻意去怀疑,对容易错的字刻意留心,稍作停顿。
5. 慎改。主要是要做到不妄改,“改必有据”。
6. 工具书须臾不离身。我的案头上就有《现代汉语词典》(第7版)和《通用规范汉字字典》《辞海》《汉语大词典》、《汉语大字典》《辞源》《新华成语大词典》《常用语言文字规范手册》《中国历代人名大辞典》《中国古今地名大词典》《汉字规范字典》等。
7. 充分利用电子文献检索资源,熟练使用数据库。

三、对工作态度的认识

要做好编校工作,没有认真负责的工作态度和敬业精神是绝对不可能的。我始终抱着敬畏的心态和高度的责任心,从事编校工作。在工作中,必须做到以下几点:
一是安心。要热爱编校工作,要耐得住寂寞,要有甘于“板凳一坐十年冷”、书稿不使一字疏的精神。
二是静心。要心态平和,做到电话微信要少,与人闲聊要少,心中杂念要少。
三是细心。要关注每一个环节,诸如正文、标点、脚注、标题、字体字号、版式、目录、页码、书眉、前言、后记等。应特别注意目录与正文的一致,前言或序中的引文与正文的一致。
四是虚心。不懂就问、闻过即改,这是编校工作者应有的胸怀。不要用“无错不成书”作借口来原谅和安慰自己,而要用“文章千古事,得失寸心知”的标准来衡量和鞭策自己。


载:“编辑校对”公众号(editor-CN)

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