专栏名称: 武汉初中语文应如是
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两种可能模式:对武汉中考作文题命题过程的猜测与反思

武汉初中语文应如是  · 公众号  ·  · 2024-02-20 22:22

正文


相信不少人关心,中考作文题(包括同样由市教科院命制的调考作文题)是如何“生产”出来的? 笔者根据多年来的观察,试做简单猜测,并由此对一线作文教学做一些反思。


可能一:由事及理

典型代表,就是2022年 武汉市中考作文题《呵护他人的尊严》 (见下图)。命题人在命题过程中,可能被某则具体材料触动(包括但不限于新闻时事),于是,以该材料为基础,由事及理,上升至抽象道理,再交付给考生写作。


可能二:以理叙事

典型代表,就是202 3年武汉市中考作文题《尽责的爱》 (见下图)。命题人在命题之初,心中可能已经有了一个想要讨论的话题或事理,源自命题人近段时间的强烈感受。但话题或事理是抽象的,需要具体呈现,才能清晰准确地传递给考生。所以,在这种情况下,命题人会自行编写一段材料,一般是一则具体事例,其叙事方向与命题人心中的话题或事理对应。


对作文教学的反思

日常教学,不少老师在指导学生作文审题时,总有一些机械化操作,比如: 对题意的理解和支撑一定要走“前提·过程·结果”的三部曲或“是什么·为什么(怎么做)·怎么样”的三部曲,写“行为”前一定要写“认知(原因)”,等等。






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