外滩教育隆重推出
《阅读理解强化训练营》
开始报名啦！
-- 8节课 暑假直播
-- 结合
PIRLS
权威阅读法
-- 名师在线 直播授课
-- 助教辅助 群内答疑
晓予已经4年级了，马上就要面临着小升初的压力。
读过的书、做过的题不少，但却总会在简单的阅读理解题上扣分。这让晓予妈妈焦虑不已！
晓予告诉妈妈，她在做阅读理解时，经常会遇到这些问题：
有些文章似懂非懂很纠结
读懂了却不会做题
练了很多篇，分数却还是老样子
掌握了很多“答题公式”，却依然不会答题
发现所谓的“参考答案”各种不靠谱
……
你是否也像晓予的妈妈一样为了孩子的阅读成绩“辗转反侧”，却不知如何解决？
别急！其实，以上这些都是3-4年级孩子阅读时的常见问题。
之所以会出现这些问题，往往
是因为
孩子没能掌握
真正的阅读方法———整体性阅读。
整体性阅读，即对文本的整体感知、整体把握和整体理解的一种阅读方式。
也许这种概念性的描述不太好理解。
那么，现在外滩君就举个一个简单的例子吧！
众所周知，《白雪公主》这个童话讲的是“白雪公主的盛世美颜被恶毒的王后所嫉妒，于是三番五次地想要杀掉白雪公主以绝后患……”的故事。
那么，在孩子眼中，他们会读到什么呢？
-- 王后派谁去杀白雪公主呢？
-- 王后前后杀了白雪公主几次呢？
……
这些问题看似具有一定价值，但如果孩子读完文章之后，仅仅只能提出上面的问题，这只能说明孩子还没有学会
整体性阅读
。
而真正会阅读的孩子，会这样读：
-- 王后用了哪些方式杀害白雪公主，
这几种方式有什么区别？
-- 当我一个人在家时，
我会像白雪公主一样给王后开门嘛？
可别小看这几个简单的问题，这其实暗示着：
整体性阅读，是提取信息、整合大意、推论情节、比较评估
的一整个过程。这也是由浅入深，整体把握文本的阅读方式。
有人说，多读，多练，才是阅读理解的王道！但，真的是这样吗？
获得整体性阅读能力的关键其实在于
精选文本
和
深度思考
。
晓予每周要“啃”1-2本中外经典读物，家里的书柜、床底满满地塞着的都是书。但阅读理解题还是答不到点子上。
这其实是因为目前
课外阅读良莠不齐。
有些文本为了配合阅读理解的选题，但文本本身内容却缺乏基本的逻辑，甚至还会有些“三观”扭曲的内容出现，根本无法让孩子深度思考。
选择好的文本+适合的题目才能不断升级，获得整体性阅读能力。
为了让孩子
掌握真正的整体性阅读的方法
外滩教育
携手
台湾语文名师——陈丽云
结合PIRLS（国际阅读素养进展研究）
开设了这门——
小学生语文阅读理解课
全视角阅读文本
紧扣新课标 一篇多练
在2019年的暑假，用8节课
攻克阅读理解难题
弯道超车，等你加入
（点击文字，即可购买）
这门课依据
PIRLS的理念
，精选
8篇经典范文
，依据
新课标3-4年级课程标准
，
从
整体阅读的4个层次出发
，依据该学段学生认知特点设置主题，让孩子会做题，更会阅读！
PIRLS是什么？
-- 中文名：国际阅读素养进展研究
-- 2001年启动，是国际教育评价协会1991年开展的阅读素养研究的后续行动。
-- 每五年开展一次，对四年级学生的阅读成绩进行评估。
下图是
PIRLS的题型设置要点：
整体阅读的4个层次又是什么？
课程以阅读理解训练为主，深度阅读，围绕
“
提取--整合--推论--比较”
这4个层次设置题目。
--陈丽云老师--
👨🏫
教材编写作家
，
编写过港、台等地各学段语文教材，熟悉大陆教材
👨🏫
台湾语文名师
，教学理论与29年一线教学经验。
👨🏫 出版的著作有
《阅读有妙招 教学马上好》、
《写作有妙招 阅读一把罩》
等20余本；
👨🏫 曾在外滩教育开设
《小学语文阅读基础课》，主讲如何通过掌握阅读方法提升阅读力。
其教学风格亲切活泼，寓教于乐，深受学员、家长喜爱。
-- 依据PIRLS的依据4层次阅读法
-- 根据学生认知能力
-- 设置“我与自己”、“我与他人”、“我与世界”这三个单元，还原学生生活
