3-6岁的孩子，在心智、身体和个性方面发展迅速。然而——他们有时乖巧、有时耍赖；他们痴迷角色扮演游戏；他们好像很渴望独立。
这个年龄段的孩子，真的长大了吗？
好妈妈微学院《3-6岁：玩儿中长大》系列课程中，北京师范大学发展与教育心理学博士房超老师与大家一起分享了这一内容！
孩子2岁的时候，我们管他们叫 “不小孩”，因为这时候他们非常叛逆，什么都要跟你对着干。但3岁以后会变得非常乖、非常合作，爸爸妈妈们觉得非常幸福，然而3到6岁的孩子还是有很多地方需要爸爸妈妈们关注，我们首先来了解一下他们心理上的变化和特点。
首先，孩子3岁以后，在心智、身体和个性方面发展非常快。
你会发现，3岁的孩子，好像一下子懂了很多事：他会给你讲一个很完整的故事，他会跟你描述人和人之间，人和物之间的关系，他会从一个半米高的台子上跳下来……而且每一天，他们都在变得更能够表达自己，更有能力、想象力和好奇心。
你会非常惊讶：孩子的小脑袋里有那么多“为什么”——天为什么会下雨，兔子的耳朵为什么那么长，世界上真的有小魔仙吗？并且也能够非常准确地表达自己的喜怒哀乐。
其次，孩子的自尊心或者自我意识也开始变得越来越明确和强烈，开始真正的建立自我认同。
他会说：我就是这样，我跟别人不一样。在这个时候，孩子实际上更加能够表达自己。这时候，我们以为孩子真的长大了，然后会有比较高的期待，但突然有一天，他又开始有情绪、开始哭闹。
爸爸妈妈就开始觉得：天啊，怎么又不乖了，怎么又变成小孩了？然后又开始指责他，其实这是不正确的。
所以，一方面我们要去发现孩子的成长、变化和进步，另一方面去关注孩子比较幼稚、比较情绪化的部分，理解和容纳孩子的情绪。
比如：有的妈妈看到孩子发脾气，就会很抓狂，觉得很难理解，那妈妈们应该怎么做呢？
我觉得不要马上去哄孩子，先让他哭一会儿，让他能够用哭来表达情绪。等他不哭以后，再去讨论：刚才发生了什么事情？你需要妈妈帮忙吗？我们应该怎么解决这个问题？让孩子体验到妈妈对自己的关注、对自己情绪的允许和接纳是非常重要的。
有时候，父母会觉得很困惑：孩子怎么突然之间对角色扮演那么着迷？那我们可能真的需要去理解——在这个阶段，孩子最重要的工作就是游戏。
游戏就像孩子的生活训练场，他在游戏当中，能够学到非常多的东西，所以我们在陪伴孩子的时候，需要让自己内心里孩子那个部分，真正地苏醒过来：假如我是3到6岁，我会怎么说话？我会怎么蹦蹦跳跳？我会……但肯定不是杵在那里，老老实实。
所以，我们养育孩子的过程其实也是一个自我成长、自我疗愈的过程。如果你内心里那个孩子的部分能够苏醒，能够被释放，能够去跟孩子一起游戏，你就能够真正的在情感层面跟孩子的世界有一个连接，这样的陪伴才能够被孩子体验为一种真正的陪伴。
还有一个部分，就是技巧和自我意志的发展。
在3到6岁这个年龄阶段，你会发现孩子的体能越来越强，周末的时候你陪他，他还没玩够，你就已经受不了了。所以，孩子每天的运动量一定要足够，尤其是这种亲子或者同伴的运动。
有时候，我们会发现孩子晚上不睡觉，是因为他真的能量过剩、精力过剩，所以就一直不睡觉，所以你要想让孩子乖，就使劲累他，带着他充分地运动，这样的过程也能够让孩子获得足够的自主性，入睡也会很快。
孩子3到6岁的发展任务依然是自主性培养。
培养孩子的自主性应该从1岁多、2岁的时候就开始了。比如让孩子自己穿衣服、叠被子、叠衣服、吃饭、背书包等。
作为父母，却会有现实困难，尤其是你早晨急着上班，孩子却磨磨蹭蹭不起床，结果你三下五除二给他把衣服穿上，孩子会觉得你侵犯了他的权利，或者有的孩子会习惯在那儿等着你帮忙。
这的确是个难题，但我们还是应该耐下心来想办法。比如：你可以早起半小时，到点时轻轻地叫醒孩子。然后让他自己选择穿哪一套衣服。
所以，当我们和孩子之间存在分歧的时候，我们需要用一些策略去转移他的注意力，需要想办法去探索问题背后的原因。当孩子没有按照我们期待的去表现的时候，我们会惯性地认为孩子有问题，这种定势思维其实很值得反思。
比如，我们觉得孩子出门磨蹭，但谁能够确定孩子不是在做很充分的出门准备呢？就因为我们是妈妈，就可以给孩子贴一个标签叫出门磨蹭吗？
一是要善于发现孩子所做的努力，并且要及时地肯定他。
有时候，我们看到孩子遇到困难，我们会直接帮他解决这个问题。这时候，其实孩子会感受到自己的无能、无助，觉得自尊心受到了打击，所以那种很积极的帮助反而激起了孩子的一种自己很无能的体验，然后就不高兴。
比如：孩子在很费劲地开盒子，开了半天也没有打开，他很挫败的时候，你最好不要一下子跑上去帮他打开，最好是和他说：这个盒子好像真的很难打开，我们一起来想办法，或者说我们是不是还可以试试其他的办法，这就是尊重、肯定孩子的努力，是非常重要的。
二是一定要给孩子做选择的机会。
有时候，我们可能会抱怨孩子不听话，让他穿蓝裤子，他非不穿。所以我们在跟孩子互动的时候，一定要给孩子选择的机会。
比如：你可以问孩子“今天穿蓝裤子还是粉裤子”，孩子一听很高兴，还有选择呢，或者说今天我们一起来搭配好看的衣服怎么样，这就是给孩子参与的机会。
所以给孩子选择，让孩子感觉到他可以去掌控自己的生活，是非常重要的。
三是不要包办、代替，要把探索的机会留给孩子。
日常生活中，有时候孩子会问很多问题，你其实可以跟他一起去讨论，而不是直接告诉孩子答案，而且3到6岁的孩子也不太需要给他太多的正确认识或者道理，和孩子一起去讨论，让孩子能够表达出来，然后亲子之间有一个很愉快的谈话，就很好了，而不要让他一定要学到一些什么东西。
对于3到6岁的孩子，我们可能真的需要多点耐心，多点了解，多点陪伴，多点分享，多点发现，多点肯定，多点理解，多点接纳。在这个过程中，我们的陪伴，理解和接纳，对孩子来说是非常重要的。
本文根据好妈妈微课《3-6岁：玩儿中长大》系列第1讲“3-6岁的孩子真的长大了吗？”课程内容整理。更多内容，请扫描二维码回听——
今天晚上，房超老师还会就《3-6岁：玩儿中长大》的话题和大家继续探讨，欢迎来好妈妈微学院向房老师提问。
《3-6岁：玩儿中长大》系列
第二课 为什么说“游戏是孩子的工作”
授课时间： 4月21日 20:00
单课原价：29.9元
专栏优惠价（两课）：39元
【主讲老师】房超
房超，北京师范大学发展与教育心理学博士。中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册系统注册督导师（D-17-002）。国际精神分析协会（IPA）精神分析师候选人。美国加州大学洛杉矶分校心理学系、内布拉斯加大学林肯分校访问学者。
从事青少年家庭治疗和个体心理咨询工作15年，涉及领域：0-6岁多子女家庭婴幼儿养育、个体咨询、夫妻咨询、青少年亲子关系、问题行为、婚姻家庭咨询等。
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