法学的研究对象是真实世界中的人类行为与制度，有较强学术兴趣的法学专业本科生和研究生应
对社会科学各领域的基本理论知识和分析视角有所了解，并积极尝试将其结合、运用到有关法律议题的思考和探讨中
。选修学校相关院系开设的经济学、社会学、政治学、心理学等基础或通识课程以及法学院开设的法律经济学、法律社会学等课程，有助于学生建构更为体系化的知识基础。与前述各类课程相比，本课程的授课目标不以介绍、讲解社科知识和方法为主要内容，而是侧重以法学研究文献为例，展示社科知识与视野如何被整合进入当代法律研究之中。
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法律和社会科学
（“法律与数字科技”专题阅读研讨）
Law and Social Sciences
(Readings in Law and Digital Technologies)
2020至2021学年春学期
任课教师：戴昕
课程将采取阅读讨论为主的授课形式。教师围绕一个相对宽泛的主题（本轮授课主题为“法律与数字科技”）挑选专业研究文献，布置学生课前阅读，引导学生在课上、课后开展讨论。以这些文献为线索，选课学生将初步接触、了解法律与数字科技领域的一些基础和前沿理论问题，并可基于自身兴趣就相关问题作进一步深入学习、研究。但课程更为主要的教学目的在于启发学生形成广泛、多元的智识兴趣，并锻炼、提高学生阅读、理解、检索、运用有一定难度的（英文）法学专业文献的能力，使其在未来可通过自主学习和研究搭建、扩展自身知识网络。选课学生无需具备社科知识基础，但最好已有至少一年的法学专业学习经历。
课程要求阅读讨论的论文电子版均可通过Westlaw、HeinOnline 以及SSRN等数据库获得（教师在第一次课上会简单介绍数据库使用方法）。学生每次课前必须完成对指定文献的阅读。
教师选定的阅读文献均为美国法律评论类刊物上刊登的专业论文（law review articles）。这类文章的明显缺点是篇幅过于冗长，但其优点是对与自身论题相关的背景知识介绍充分，由此极大地降低了读者的进入门槛。同时，此类论文注释翔实（甚至过度），有利于有心的阅读者按图索骥获得论文本身之外可资使用的研究资料和素材。
本课程成绩由课堂讨论（20%）、平时作业成绩（30%）和期末作业成绩（50%）三部分构成，满分为100分。
1. 课堂讨论：选课学生在每次课前需参照课程大纲的要求阅读任课教师布置的相关文献，准备课上回答教师提问、参加课堂讨论。每次课前教师会下发一个讨论问题清单供学生在课前阅读时参考。课上，教师会首先点名请选课同学围绕课前布置的讨论问题发言，之后开放课堂讨论。学期中每次被点到时的发言表现能够反映出确实完成了阅读任务的学生，即可得满20分。学生如因故不能到课，需提前告知教师，以避免课上被点到发言；因自身原因始终不能到课、整个学期没有课堂发言记录者，课堂讨论成绩记为0分。对于课堂讨论表现特别出色的学生，教师保留在期末成绩中酌情予以1到10分加分的权力。
