流程很干扁，学员零温度，效果转化低，我的培训还有救吗……
百年基业的
《FTT引导式培训师培训》课程是否能帮我解惑？
《FTT引导式培训师培训》
7月20-21日·北京
△课程特色
这是一门怎样的课程？
长期以来，我们一直在研究如何落地“
以学员为中心
”，我们在探索激发学员兴趣，鼓励主动思考，吸引深层互动的技术和手段。
在系统分析诸多企业大学内训师培养和管理的经验的基础上，整合了百年基业在内训师培养和引导技术多年实践经验和理论研究，并在企业内部经过大量实践，最终研磨出了这一门专门针对高阶内训师的课程《
FTT引导式培训师培训》
。
值得
你参加的4个理由
1.传承经典，统合综效
根据美国韬略公司的金牌版权课程《FC：引导式培训咨询》，结合百年基业在引导技术方面的全面探索，将最先进的引导技术、创新式教学活动设计技术无缝嵌入培训师授课、课程开发等场景，呈现出中西合璧的精品课程。是经过国家版权总局注册的拥有自主版权的品牌课程。
2.身经百战，源自实践
《FTT：引导式培训师培训》在过去2年多的企业应用实践中，在中国移动学院、广东移动、中国电信学院、中石油、中国烟草、招银大学、民生商学院、东风日产等50余家标杆企业的企业大学都进行过推广，在教学相长和不断迭代中更显实战价值。
往期学员合影
3.随学随练，现场转化
有讲授，必然有练习！每种重点工具都有实操机会，承诺在两天的时间内将所学工具内嵌到您自己的课程中。这是一门学了就会，会了就能用，用了就有效的培训师核心能力培养的神奇课程！
往期精彩瞬间
4.专业团队，品牌师资
本课程开发人及首席导师百年基业董事合伙人韦国兵老师、百年优学高级合伙人施英佳老师均在教学设计领域、引导技术应用领域有15年的企业培训管理和咨询顾问经历。课程授权认证讲师百年优学高级顾问谢佳宁老师、曹旭东老师均有着丰富的培训师培训经验，确保您在学习中愉快、轻松的掌握核心技能，做到学以致用。
（线上学习+现场面授）
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线上学习
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6
门微课
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社群学习
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什么是引导式培训
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构建培训场域
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激发学习兴趣
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深层互动技巧
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关闭总结
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引导式培训核心能力
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现场面授
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第一部分
理论概念导入
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活动一
：入场调查表
活动二
：视觉探索卡
• 传统培训面临着什么样的挑战？
• 引导究竟是什么？
• 引导运用于培训中所产生的化学反应是什么？
• 引导式培训的核心框架是什么？
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第二部分
构建场域
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• 场域是什么？
• 场域构建都有哪些要素？
• 如何营造氛围促使沉浸式学习？
案例研讨
：如何有效运用四种视觉海报
如何通过布局促使深层链接？
案例讨论
：五种常见的课堂布局带来的影响
如何运用能量技术维持学员学习状态？
练习
：使用和掌握三级能量
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第三部分
激发兴趣
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• 开场都要做什么？
• 怎样才能有效激发兴趣？
• 激发兴趣都有哪些工具？
工具一
：快速了解学员的情况——入场调查表
• 入场调查表是什么？
• 入场调查表对培训的帮助有多大？
• 使用入场调查表有哪些注意事项？
• 现场练习：绘制一张入场调查表
工具二
：营造分享的氛围——视觉探索卡
• 视觉探索卡有效的秘诀是什么？
• 视觉探索卡在使用上要注意什么？
• 现场练习：运用视觉探索卡
工具三
：管理学员的学习需求——引导式调研
• 个性化需求是好事还是坏事？
• 为什么要管理学员的需求？
• 引导式调研是怎样管理培训需求的？
• 现场练习：应用引导式调研工具
工具四
：化被动学习为主动学习——翻转测试
• 谁说知识型课程只能干讲？
• 传统翻转课堂遇到的现实性问题是什么？
• 你试过现场拆书吗？
• 如何实践翻转在前&测试在后模式？
• 现场练习:运用翻转测试实现快速学习
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第四部分
深层互动
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引导式提问（FQ）
• 加深记忆的秘诀是什么？
• 为什么资深培训师都喜欢提问？
• 三种基本的提问技巧是什么
• 遇到这些问题我们该怎么办？
难点解析一：如何提升提问的有效性？
难点解析二：如何运用提问引导学员思考？
难点解析三：当学员回答并非你想要该怎么办？
难点解析四：如何运用赞美激励学员？
难点解析五：当群体提问没有回应怎么办？
难点解析六：当学员提问该如何应对？
难点解析七：当学员睡觉或玩手机如何提醒？
难点解析八：如何应对学员调侃和挑衅？
难点解析九：如何挖掘更多的信息？
• 开场、讲解、总结怎样应用引导式提问？
综合练习
：用引导式提问讲解自身的课程
BSCC
• BSCC是什么？
• 如何运用BSCC萃取学员的智慧？
• BSCC操作时都有哪些注意要点？
练习
：运用BSCC组织学员研讨
• BSCC在培训中可以怎么用?
BSCC在课程开发中的应用
BSCC在学习地图构建中的应用
BSCC在企业文化课中的应用
BSCC在岗位角色认知课程中的应用
ORID
• ORID是什么？
• 为什么ORID要分四个阶段操作？
• ORID工具在培训中可以怎么用来做什么？
运用ORID组织情境案例研讨、进行有效复盘、进行启发式提问
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第五部分 关闭总结
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• 为什么关闭总结这么重要
• 有效关闭总结对培训师的要求是什么？
• 引导式关闭总结都有哪些方法？
工具一
：接龙式总结应用要点和练习
工具二
：走墙式总结应用要点和练习
工具三
：最佳技术萃取应用要点和练习
工具四
：培训闭场圈应用要点和练习
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1个核心——以学员为中心
不仅是理解，而是能将以学员为中心的原则实际应用到自己的课程之中。每一名学员都内藏无限的能量和可能性，激发他们的思考、促进他们的互动、让他们的经验真正结合到你的课程内容当中，这样的讲师我们称之为合格的引导式培训师。
2个转变——课程设计流程化，学员产出引导化
课程不再单单依靠讲师的演绎，而是通过对流程的把控，有效带动学员，把控课程进程；同时在授课过程中合理引导学员的思维及产出，出成果不再像“挤牙膏”。
3种角色——演、编、导
介绍讲师的三种角色及具体任务，帮助认清个人定位，规划发展方向。
4大模块
构建场域；激发兴趣；深层互动；总结关闭。
5个思考
如何利用布置环境引发学员学习兴趣？如何合理设计与安排教学环节？如何精准提问促使学员有效思考、深度表达？如何帮助学员准确理解、深度反思？如何定着知识，固化记忆？
19种核心工具
逐个通关，确保掌握每个工具的使用方法和要领，学了就会，会了就能用。
主讲老师：韦国兵
百年基业董事合伙人、高级副总裁、百年优学总经理。
LSI《The Facilitative Consultant》认证授权导师。《FTT：引导师培训师培训》课程开发者、认证授权导师
15年以上企业大学管理及咨询顾问工作经验，擅长在
学习地图构建、培训体系诊断、内训师体系构建等学习咨询项目和培训师培养
中运用引导技术，满足客户及用户的双重需求。
主讲老师：施英佳
百年优学高级合伙人、学习力发展首席顾问。
DISC认证讲师，多年跨国公司工作经验，10年以上管理咨询、培养体系建设工作经验。长期专注于
企业内部培训体系建设及专业人才培养，在课程开发、内训师培养、培训管理者培养领域
具有深刻的理解和丰富的实战经验。所擅长的课程有《引导式课程设计与开发》、《微课设计与开发》、《引导式培训师》、《培训培训管理者》。
企业专/兼职内训师；培训经理/总监，人才发展/组织发展顾问、经理、总监，有授课职责的业务专家/管理者，其他任何对授课能力提升感兴趣的人士等。
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