▲
虽然性教育课程在各地中小学生课堂里尚未广泛普及，但学生对性知识的需求并没有减少。（视觉中国/图）
全文共
4508
字，阅读大约需要
7
分钟。
本文首发于南方周末
微信号：nanfangzhoumo
因为有部分家长觉得画面太露骨，校方决定紧急收回那套尚未真正走入小学生课堂的性健康教育读本。一系列原本可以教授下去的性教育课程，在杭州就此戛然而止。
不过，在广州、无锡等地，一些并不知名的公益组织早已开始尝试推广义务教育阶段的性教育活动及相关课程，希望以此帮助学生提高思想认识，最大程度减少不必要的侵害。
“孩子看书看到黄色信息，我要如何跟他解释？”
“您怎么看待黄色的信息？”
“黄色信息为什么是不健康的？”
……
作为性教育教师，胡佳威在他创建的微信群里，每天都会接到来自各地妈妈们关于性教育的咨询。“6岁男孩子喜欢挠女性的脚心，还喜欢闻脚，他是不是心理有问题？”“孩子翻出了避孕套，问我是什么，我该怎么回答？”
大多数时候，胡佳威会先问父母自己是怎么看这一问题的，并且一路追问下去，“您觉得什么是不健康的？”“我也无从解释。”网络那一端的妈妈不知如何回答。“请您一定要抽时间好好想想，依据您的价值观我再教您怎么做。”“就像是吃了脏东西一样，不舒服。”妈妈做出了自己的解释，此时才开始进入正题，胡佳威建议这位妈妈不要担心孩子会因为知道什么是性行为。他不主张对孩子撒谎，他更希望大家“大胆谈谈性”。
从2013年4月的学生志愿者团体开始，胡佳威踏入儿童性教育领域已近4年。他创立的不羞学堂以视频教学方式帮助全国各地老师、社工、志愿者学会如何给孩子进行性教育。几年来，不羞学堂为37个大学生支教团队提供儿童性教育公益培训服务，并在全国73所小学幼儿园以及8个社区内开展儿童性教育课程。
社会工作学系毕业的苏艳雯也曾遇上类似求助，只是这些求助信息来自特殊孩子家长。她所在的机构名为“爱成长综合性教育课堂”
（以下简称“爱成长”）
，是2009年成立的中国首个非营利综合性教育项目。
这一项目是全国唯一不仅面向普通人士，而且面向特殊人士提供综合性教育课程。“特殊孩子会因为某些动作、某些行为会加深被人歧视的印象。”苏艳雯在做了7年特殊孩子性教育后，发现特殊孩子其实与普通孩子一样，也会有性意识，问题是他可能更难习得“在适宜的场所做适宜的动作”。如果没有老师的及时引导，这些特殊孩子身上可能会出现意想不到的后果。
胡佳威是无意中踏入性教育领域的。
当时，正上大学的他在学校见到无锡市计划生育协会在校园宣传为期两天的性教育课程培训。他见课程免费而且对此也有兴趣便报名参加。那时，课程采取同伴教育，老师不会大段说教，而是带着你玩各种游戏，探讨性教育话题。胡佳威就此一发不可收，成为性教育活动志愿者。
其实，他对此认真与他的经历有关。“我曾是性侵的受害者之一，也是被动的加害者，那年我6岁。”胡佳威在一篇文章中自述道。那段不堪回首的经历成为一道阴影，伴随着他整个初中时代，并延续到今天。他以为，这与缺少性教育有关，因为农村种种落后的风俗，他完全没有保护隐私部位的意识。
2013年，他在大学创立“守护童心”项目，每月两次到无锡周边学校及社区开展性教育课程。2015年，胡佳威注册“无锡保护豆豆科技有限公司”
（以下简称“保护豆豆”）
，据称这是一家更注重公益价值的社会企业。
与胡佳威意外接触性教育不同，作为社工系专业学生的苏艳雯是带着服务更多人的使命参与性教育课程的。2009年，广州三位关心特殊儿童的女士到美国探访最大生殖健康与性教育服务机构Planned Parenthood，受到其为特殊儿童提供服务项目的启发，邀请该机构讲师Glenn.S.Quint到广州来指导性教育课题，而苏所在的高校即为针对社工系学生的试点之一。
苏艳雯仍记得当时自己是如何好学。老师要求纸上围绕关键词“性”进行匿名提问，她写得满满当当，一张多的A4纸。她无法说清当时自己对性知识的诸多疑问究竟是出于社工服务所需，还是因为她自身的困惑。
无论是哪种，她都借此机会弥补了小时候性教育缺失的遗憾。2010年，她正式加入刚刚创立的广州爱成长综合性教育课堂。“因为觉得性教育听起来很酷炫，蛮特立独行的，我就决定留下来。”七年间，她在少年宫为特殊孩子上性教育课，也对外开展普及型性教育课程，走进中小学课堂，走进大学。
其实，性教育要走进课堂并不容易。
无锡“守护童心”项目志愿者团队一头扎进各个小学，逐个联系，却接连遭到十几个学校的拒绝：你们自己还是大学生，哪里够专业呢？有的学校老师一听到性教育，就直接把志愿者拦在了门外。
正愁眉不展之际，他们拨通了无锡某小学教务处长的电话，对方极为欢迎。就这样，他们第一次在学校给3个班女生、3个班男生分开上课。此后，这样的服务逐渐增多，他们接触到很多认可性教育的家长，决定注册“保护豆豆”，专门研发儿童性教育的动画片、性教育玩偶等周边产品。无奈因自身是志愿者型的团队，开发产品能力严重不足，只好转向。
2014年正值“社会企业投资论坛”在深圳召开，胡佳威带着他的项目进行路演，得到来自上海的新途健康促进社的青睐。他们邀请保护豆豆团队到全国各个分区给近90名社工进行性教育师资培训。自此，保护豆豆确定了师资培训的发展方向，他们研发了一套培训课程，一周线上课程搭配2天线下课程，20-30人的团队学完全套课程大约是1.5万元。目前他们对接的客户主要是全国各地社工机构和学校教师，两者所占比例约为7∶3。在这一课程正式运转的2016年下半年，保护豆豆的营收额达到37万左右，实现自我造血。
在2014年以前，爱成长是一个服务于广州市少年宫的项目，并没有获得独立的社会基金支持。
苏艳雯的父母对女儿这份工作有诸多意见，“好好一个人，为什么要来做这个。”母亲从来不明确地说出女儿的工作“性教育教师”，都以“那个工作”指代。邻居朋友要是问起，母亲都会回答“做老师的”，若再问是做什么老师，就是“做心理方面的”。苏艳雯对此哭笑不得。
类似的尴尬，还发生在爱成长注册之时。
2015年底，爱成长性教育学堂正式在广州市越秀区民政局注册为民办非企业单位，结果有朋友建议她把机构名称当中的“性”字拿掉，改为“爱成长教育发展中心”。至于“性教育师资培训；性教育教材、教具研发；性教育……”等业务范围，没有特别规定。
即便如此，爱成长还是遭遇了不小波折。因为少了个“性”字，该机构被合作方误以为是另一家新开的机构，进而在合作名单中被删除。
2014年，爱成长创办5周年时获得首笔公益基金支持。广州日报广爱慈善会和广东省千禾社区公益基金会做了小额支持，开展“我们共成长”性教育师资普及型培训。因此促成了全年5场的普通师资培训活动，包括社工、NGO从业者、志愿者、在校教师，以及其他专业人士专场。
更重要的则是核心师资培训计划。有别于普通师资培训，这个计划的目的是打造到一线工作的性教育教师，而且将会成为Train the Trainer
（二级培训的主要力量）
。2017年正是这些志愿者毕业后工作满一年时间。
作为首批毕业志愿者，陈淑菁认为那段经历催生了她个人的改变。
2012年，在读特殊教育的陈淑菁对性教育知识是零基础，第一次线下课程的破冰游戏就已经令她大开眼界：你喜不喜欢吃饺子？……请上前贴上“是”或“否”。如此的氛围，让性教育开场颇为顺利。老师开始引导大家认识正确的身体部位名称“阴茎”“子宫”“胸部”，而大家也渐渐不再害羞。
当课程进行到身体意象部分，陈淑菁留意到自己腿上的疤痕。由于早年手术，她的小腿及大腿都有大范围伤疤，她只能尽力盖住它们。性教育课程上，老师引导她建立积极的身体意象，“你最喜欢身体的哪个部位？最不满意身体的哪个部位？”陈淑菁逐渐放开，不知从何时起，她已不再介意伤痕。
2014年，陈淑菁作为助教下乡给贫困地区孤儿做性教育课程。讲到身体意象一节时，她没有选择明星作例子，而是穿上短裙，向孩子们展示伤疤。“你的身体可能不是很完美，但却仍旧可以建立积极的身体意象。”
如今这位志愿者在南海特殊教育学校工作，转身成为教师的她，仍旧在自己的班上讲解性教育课程，它不仅是“性”而已，它应该让每个人都获得必需的性知识和人际交往技能，成为性健康的成年人。
爱成长与保护豆豆在性教育的体系上基本一致，都是致力于包括性生理、性心理、自我认同、社会性别、多元性别与身体意象等综合全面的性教育。2016年11月29日，爱成长综合性教育课堂、无锡保护豆豆、绿芽基金会和玛丽斯特普等四家机构联合开发一套综合的性教育课程体系，包含动画片、公开课、教具与教材等内容，涵盖了6-24岁青少年应该了解的基本性教育核心信息。联合起来后，他们希望以此共同建立一个基于互联网技术和合作调整传统性教育工作的组织结构平台。
“每一个儿童和青少年都能够有机会接受性教育，从而积极、健康地成长。”玛丽斯特普国际组织中国代表处项目主管王龙玺说，希望这一平台在3年左右实现性教育的可持续发展，服务更多有需求的学校和学生。
